Ein Zitat von Mem Fox
Wenn wir immer etwas vorlesen, das schwieriger ist, als Kinder selbst lesen können, können sie es später lesen, wenn sie später zu diesem Buch oder ähnlichen Büchern kommen – weshalb sogar ein Lehrer der fünften Klasse, sogar ein Zehntel Grundschullehrer, sollte den Kindern immer noch vorlesen. Es gibt immer etwas, das für Kinder zu unlösbar ist, um es alleine zu lesen.
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Wir sind verpflichtet, unseren Kindern vorzulesen. Ihnen Dinge vorzulesen, die ihnen Spaß machen. Ihnen Geschichten vorzulesen, deren wir ohnehin schon müde sind. Die Stimmen zu machen, es interessant zu machen und nicht damit aufzuhören, ihnen vorzulesen, nur weil sie lernen, sich selbst vorzulesen. Nutzen Sie die Zeit des Vorlesens als gemeinsame Zeit, als Zeit, in der keine Telefone überprüft werden und in der die Ablenkungen der Welt beiseite gelegt werden.
Als ich in der ersten Klasse war, hatte ich Angst vor dem Lehrer und hatte eine miserable Zeit im Lesekreis, eine Schwierigkeit, die durch die liebevolle Geduld meiner Lehrerin in der zweiten Klasse überwunden werden konnte. Obwohl ich lesen konnte, weigerte ich mich, es zu tun.
Ich lese gerne Bücher über Kinder, bei denen es nicht wirklich viele Erwachsene gab, bei denen es keinen Erwachsenen brauchte, der die Probleme für sie löste. Sie konnten ihren eigenen Einfallsreichtum und ihre eigenen Talente nutzen, um das Problem zu lösen. Und das gefällt mir immer noch. Ich denke, dass Kinder über heldenhafte Kinder lesen wollen. Sie wollen nicht ständig von Kindern lesen, die gerettet werden müssen.
Im Gegensatz zu den meisten Lesern der Antike, die ihre Bücher laut vorlasen, haben wir die Konvention des stillen Lesens entwickelt. Dies ermöglicht es uns, umfassender, aber oft weniger gut zu lesen, insbesondere wenn es sich bei dem, was wir lesen – etwa den Dramen von Shakespeare und der Heiligen Schrift – um eine Sammlung mündlichen Materials handelt, das fast, aber nicht ganz zufällig, in einem Buch wie einem festgehalten wurde Fliege in Bernstein.
Wo ist das Buch, in dem der Lehrer nachlesen kann, was Unterricht ist? Die Kinder selbst sind dieses Buch. Wir sollten nicht lernen, aus einem anderen Buch zu lehren als aus dem, das offen vor uns liegt und aus den Kindern selbst besteht.
Die Bücher, die wir lesen, verändern sich im Laufe der Jahre, wenn neue Bücher herauskommen, und sie ändern sich mit den Klassenstufen. Bücher, die wir jetzt in der fünften und sechsten Klasse lesen, waren möglicherweise früher Bücher der siebten und achten Klasse oder umgekehrt.
Ich habe nur bei einem Buch geweint, aber es ist mir zu peinlich, Ihnen zu sagen, welches. Es war nicht besonders intellektuell. Ich gebe jedoch zu, dass ich geweint habe, wenn ich meiner Grundschulklasse Bücher vorgelesen habe. Wir haben einmal eine Biografie von Gandhi gelesen, und es war sehr schwierig, den Teil zu lesen, in dem Gandhi getötet wurde, weil sie auf ein Happy End warteten.
Experten sind sich im Allgemeinen einig, dass es die beste Vorbereitung für das Lesenlernen ist, Kindern alle Gelegenheiten zum Vorlesen von Büchern und anderem Material zu bieten. Die Freude am Vorlesen stärkt den Wunsch eines Kindes, lesen zu lernen, weitaus stärker als das Wiederholen von Lauten, Alphabetübungen und das Entziffern uninteressanter Wörter.
Nehmen Sie ein Buch, das schlechteste geschriebene, aber lesen Sie es mit der Leidenschaft, dass es das einzige Buch ist, das Sie lesen werden. Letztlich wirst du alles daraus lesen, also so viel, wie in dir drin ist, und du könntest nie mehr aus dem Lesen herausholen, selbst wenn du die besten Bücher liest.
Ich glaube, dass ich noch immer von meiner Kindheitserfahrung mit dem Lesen genährt bin, auch wenn ich jetzt natürlich viele Bücher lese und viele davon Bücher für Kinder sind, aber ich habe das Gefühl, dass das Lesen in der Kindheit dieses magische Fenster ist und dass es etwas gibt, das man irgendwie sieht Tragen Sie es für den Rest Ihres Lebens, wenn ein Buch Sie als Kind wirklich verändert, berührt oder sogar dazu gebracht hat, etwas über sich selbst zu erkennen.
Bei Zwillingen war das Vorlesen die einzige Möglichkeit, mich hinzusetzen. Ich las ihnen Bilderbücher vor, bis sie alleine lasen.
Als Dichter und Lehrer lese ich ständig. Ich weiß, dass ich langsam lese. Ich lese gerne, aber ich lese nicht mehr als nötig.
Die Aufmerksamkeitsspanne verändert sich. Es ist sehr auffällig. Ich bin mir sehr bewusst, dass die Art von Büchern, die ich in meiner Kindheit gelesen habe, jetzt nicht mehr von Kindern gelesen werden können. Ich habe Kipling und PG Wodehouse und Shakespeare im Alter von 11 Jahren gelesen. Die Art von Beschreibung und Details, die ich gelesen habe, würde ich nicht in meine Bücher einfügen. Ich weiß nicht, wie viel man dagegen ankämpfen kann, weil man möchte, dass Kinder lesen. Also packe ich Spannung, Handlung und Illustrationen ein und habe in jedem Kapitel einen Cliffhanger. Charles Dickens machte damals Cliffhanger. Aber trotz aller Aufregung muss man dafür sorgen, dass Kinder sich für die Charaktere interessieren.
Ich liebe es zu lesen. Ich habe immer noch einen Brieffreund mit meinem Englischlehrer der neunten Klasse, Mr. Shanley. Er sagt mir, welche Bücher ich lesen soll.
Ich versuche, die Gedichte von Anfang an so musikalisch wie möglich zu gestalten. Ob sie also auf der Seite vorgelesen werden, ob die Leute sie laut vorlesen oder ob ich sie laut vorlese, die Musikalität wird eine gewisse Selbstverständlichkeit sein.
Eine Möglichkeit, sich dessen bewusst zu werden und es sich selbst beizubringen, besteht einfach darin, die Arbeit laut vorzulesen. Ich liebe es, die Enden von Büchern vorzulesen, wenn ich mich dem Ende nähere.
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