Ein Zitat von Michelle Malkin

Bildungsminister Arne Duncan lehnte die Gelegenheit ab, Tausende von Lehrern öffentlicher Schulen in Wisconsin dafür zu verurteilen, dass sie gelogen haben, dass sie „krank“ seien, und mindestens acht Schulbezirke im ganzen Staat geschlossen haben, um an Protesten in der Hauptstadt teilzunehmen (viele von ihnen haben ihre Schüler auf eine Exkursion zur sozialen Gerechtigkeit mitgenommen). mit ihnen). Stattdessen verteidigte Duncan Lehrer dafür, dass sie „die wahrscheinlich wichtigste Arbeit in der Gesellschaft leisten“. Nur streikende staatliche Lehrer konnten Bundeslob dafür erhalten, dass sie ihre Arbeit nicht erledigten.
Vielleicht gibt es keinen stichhaltigeren Beweis dafür, dass sich die Lehrergewerkschaft zu weit vom Mainstream entfernt hat, als dass sie beide Gegenstand nahezu ständiger Kritik von Bildungsminister Arne Duncan waren.
Anstatt unsere Lehrer zu beleidigen und das öffentliche Bildungswesen zu zerstören, glaube ich an ein Kentucky, in dem Schüler und Lehrer an erster Stelle stehen – und ich werde daran arbeiten, genau das zu erreichen, indem ich einige der größten Herausforderungen bewältige, denen sie jeden Tag gegenüberstehen.
Ich denke einfach, dass der wichtigste Aspekt für eine produktive Beziehung zwischen den Lehrergewerkschaften und den Bezirken und Bundesstaaten, mit denen sie zu tun haben, darin besteht, dass die Person, die ihnen gegenübersitzt, nicht die größten Wahlkampfspenden erhalten sollte von der Lehrergewerkschaft selbst.
Exzellente Lehrer prasselten wie Meteore auf uns ein: Biologielehrer, die menschliche Gehirne hochhielten, Englischlehrer, die uns mit ihrer persönlichen ideologischen Schärfe über Tolstoi und Platon inspirierten, Kunstlehrer, die uns durch die Slums von Boston führten, um dann zurück zur Staffelei zu gehen, um Gouache aus öffentlichen Schulen zu schleudern mit sozialem Bewusstsein und Wut.
Was jetzt den Lehrern in diesem Land widerfährt, ist eine Schande. Die Angriffe auf sie sind ein Schandfleck für unsere Nation. Lehrer und Schüler sind keine unterschiedlichen Interessengruppen. Wer Lehrer erniedrigt, beeinträchtigt die Bildung und schadet Kindern.
Lehrer unterrichten und Schüler erziehen. Die einzig wahren Pädagogen sind die Schüler. Historisch gesehen ist jede andere Bildungsmethode gescheitert. Bildung entsteht, wenn Schüler sich für das Lernen begeistern und sich dafür einsetzen; Schüler tun dies, wenn sie großartige Lehrer erleben.
Wissen Sie, Studenten, die Grundschulpädagogik studieren – sie werden Grundschullehrer werden –, haben von allen Hauptfächern an Hochschulen die höchste Rate an Mathematikangst. Und sie bringen das in den Unterricht. Es kommt also vor, dass Schüler von Lehrern an Mathematikkonzepte herangeführt werden, denen es möglicherweise nicht nur an Ausbildung, sondern auch an Begeisterung für Mathematik mangelt.
Wir hören jetzt Gespräche über eine Reform des öffentlichen Bildungswesens. Für eine solche Reform stehen Milliarden Dollar auf dem Spiel. Aber ich habe nicht gehört, dass Arne Duncan, der US-amerikanische Bildungsminister, auch nur ein einziges Mal den staatsbürgerlichen Analphabetismus im Land erwähnt hat.
Um sicherzustellen, dass wir alle Kinder auf das Leben, die Uni und die Arbeit in unserer wissensbasierten Wirtschaft vorbereiten, bedarf es einer gemeinsamen, nachhaltigen Anstrengung aller Beteiligten – vom Präsidenten und dem Bildungsminister bis hin zu Bundesstaaten, Schulbezirken, Schulleitern und Lehrern , Eltern und Gemeindemitglieder.
Im ganzen Land gibt es eine kleine Bewegung lehrergeführter Schulen. Dies sind Schulen, die keinen traditionellen Schulleiter haben. Die Lehrer kommen zusammen und leiten die Schule tatsächlich selbst. Das ist irgendwie der radikalste Weg, aber ich denke, etwas, was auf der ganzen Linie machbarer ist, besteht einfach darin, Karriereleitern für Lehrer zu schaffen, die es bestimmten Lehrern nach einer bestimmten Anzahl von Jahren ermöglichen, neue Rollen zu übernehmen. Rollen als Mentor für ihre Mitschüler, Unterstützung bei der Ausbildung von angehenden Lehrern, damit diese ihre Aufgaben besser erfüllen können, Rollen beim Verfassen des Lehrplans und Leitung bei der Unterrichtsplanung.
Ich hatte viele gute Lehrer, aber nur drei von ihnen waren Schullehrer.
Im Bundesstaat Wisconsin ist es vorgeschrieben, dass Lehrer in den Sozial- und Naturwissenschaften ab der ersten Klasse und bis zur High School mit der Vermittlung von Umwelterziehung beginnen müssen.
Im Bundesstaat Wisconsin ist es vorgeschrieben, dass Lehrer in den Sozial- und Naturwissenschaften ab der ersten Klasse und bis zur High School mit der Vermittlung von Umwelterziehung beginnen müssen
DonorsChoose wurde an einer öffentlichen High School in der Bronx konzipiert, wo ich fünf Jahre lang Sozialkunde unterrichtete. Im Speisesaal der Lehrer beklagten meine Kollegen und ich oft ein Problem, das den Schülern das Lernen und den Lehrern ihre Kreativität raubte: fehlende Mittel für wesentliche Materialien und für Aktivitäten, die den Unterrichtsstoff zum Leben erwecken.
Klassenlehrer können eine aktive Rolle dabei spielen, Kinder über angemessenes Verhalten im Internet aufzuklären, selbst wenn es keine Schulrichtlinie zu diesem Thema gibt. Durch die Förderung einer öffentlichen Diskussion über ihr Leben im Internet können Lehrer und Schüler zusammenarbeiten, um Ratschläge auszutauschen und „Regeln zum Tippen“ oder ähnliche internetorientierte Leitlinien zu entwickeln.
Ich war noch nie auf einem Klassentreffen. Vor allem, weil ich immer noch Kontakt zu meinen beiden Freunden habe und mir danach nur noch die Lehrer besonders gut gefallen haben. Ich bin mir ziemlich sicher, dass niemand Lehrer zu Schultreffen einlädt.
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