Ein Zitat von Parker Conrad
Trotz der Menge an „Junk“-Mails, die Studenten jedes Jahr erhalten, sagen Unternehmen, die daran interessiert sind, ihre Produkte an Studenten zu verkaufen, dass Direktmailing ein Schlüssel zu ihrem Erfolg ist.
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College-Studenten erhalten in der Regel jedes Jahr Marketingangebote per Post von mehr als hundert Unternehmen.
Im ersten Jahr ihres Bestehens hatte die Florida Virtual School 77 Schüler. Im nächsten Jahr hatte es 476 Studenten; dann 2.489 Studenten im darauffolgenden Jahr.
Ich sehe die Schrottjugend nicht. Ich treffe nur Studenten, und selbst diejenigen, die nicht offiziell an der Universität sind, wenn sie kommen, um mir zuzuhören, kommen sie, um mich zu lesen, das heißt, sie sind keine Junkies-Studenten.
Studenten nehmen Kredite in der Erwartung auf, dass sie eine Ausbildung erhalten, die sie auf Erfolg vorbereitet – doch zu viele Studenten haben enorme Schulden von räuberischen Institutionen und können dafür keine Ausbildung vorweisen.
Wann immer ich mich niedergeschlagen fühlte, wann immer ich mich fragte, in welchem Obdachlosenheim ich sterben würde, staunte [meine Mutter] mich, indem sie mir sagte: Weißt du, Paul, die A-Studenten arbeiten für die B-Studenten, die C-Studenten leiten die Unternehmen, und die D-Studenten weihen die Gebäude ein.
Stellen Sie eine Gruppe von Horace-Mann-Studenten zusammen, interviewen Sie sie und werfen Sie einen Blick auf ihre Lebensläufe. Es wird Ihnen schwer fallen, die Studenten auszuwählen, die zusätzliche Zeit benötigen. Was qualifiziert diese Studenten dann für besondere Vorkehrungen beim SAT?
Die Lehrer konzentrierten sich darauf, diesen Schülern zu helfen. Die Studierenden profitierten vom praktischen Unterricht und einer Fakultät, die sich um sie und ihren Erfolg im Leben kümmerte, und schon bald begannen die Studierenden an sich selbst und an die Realität zu glauben, dass sie etwas aus ihrem Leben machen könnten.
Die Schüler befolgen Regeln. Die Schüler erledigen Aufgaben. Die Aufgabe der Schüler besteht – zumindest teilweise – darin, ihren Lehrern zu gefallen. Nun ist mir klar, dass ich hier vielleicht ein wenig übertreibe, aber im Grunde denke ich, dass ich Recht habe: Die Schüler tun, was man ihnen sagt.
Was ist falsch daran, Schüler zu ermutigen, „wie gut sie es machen“ über „was sie machen“ zu stellen? Eine beeindruckende und wachsende Zahl von Forschungsergebnissen legt nahe, dass diese Betonung (1) das Interesse der Schüler am Lernen untergräbt, (2) Scheitern überwältigend erscheinen lässt, (3) Schüler dazu bringt, sich selbst nicht herauszufordern, (4) die Qualität des Lernens verringert und ( 5) lädt die Schüler dazu ein, darüber nachzudenken, wie schlau sie sind, statt wie sehr sie sich Mühe gegeben haben.
Sie können ein Kreditgeber sein, der konkurrieren und ein besseres Produkt anbieten möchte, aber Sie können die Studenten einfach nicht erreichen. Die Schulen kontrollieren den Zugang zu den Schülern.
Die öffentliche Bildung konzentriert sich seit einiger Zeit stark darauf, welche Lehrpläne unserer Meinung nach für die Schüler hilfreich sein werden. Lebensbereichernde Bildung basiert auf der Prämisse, dass die Beziehung zwischen Lehrern und Schülern, die Beziehungen der Schüler untereinander und die Beziehungen der Schüler zu dem, was sie lernen, gleichermaßen wichtig sind, um Schüler auf die Zukunft vorzubereiten.
Die juristische Fakultät wurde als ein Ort der Anhäufung von Lernen beschrieben. Studienanfänger bringen welche mit; Studierende im dritten Jahr nehmen nichts weg. Daher sammelt es sich an.
Ich betrachte den Schutz aller Schüler, einschließlich LGBTQ-Schüler, nicht nur für das Ministerium, sondern für jede Schule in Amerika als oberste Priorität.
Die meisten Selbstfindungslehrer haben zwei Arten von Schülern. Sie haben Schüler, mit denen sie auf exoterischere Weise umgehen als esoterische Schüler. Esoterische Wahrheiten werden meist einer kleineren Gruppe von Studierenden präsentiert.
Derzeit erwerben nur 70 Prozent unserer High-School-Schüler gemeinsam mit ihren Mitschülern einen Abschluss, und weniger als ein Drittel unserer High-School-Schüler sind auf den Erfolg eines vierjährigen Colleges vorbereitet.
Lehrer unterrichten und Schüler erziehen. Die einzig wahren Pädagogen sind die Schüler. Historisch gesehen ist jede andere Bildungsmethode gescheitert. Bildung entsteht, wenn Schüler sich für das Lernen begeistern und sich dafür einsetzen; Schüler tun dies, wenn sie großartige Lehrer erleben.
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