Ein Zitat von Patti Smith
Robert Mapplethorpe lernte ich 1967 kennen. Er war Student an der Pratt University, obwohl er schon als Student ein voll ausgebildeter Künstler war. Wir haben in unserem Leben viele Dinge gemeinsam durchgemacht. Er wurde mein geliebter Mensch, dann mein bester Freund.
Verwandte Zitate
Ein Schüler ist die wichtigste Person überhaupt an dieser Schule ... persönlich, am Telefon oder per Post. Ein Student ist nicht von uns abhängig ... wir sind von dem Studenten abhängig. Ein Student stellt keine Unterbrechung unserer Arbeit dar. Der Student ist der Zweck davon. Wir tun keinen Gefallen, indem wir dem Studenten dienen. Der Student tut uns einen Gefallen, indem er uns die Gelegenheit dazu gibt. Ein Student ist eine Person, die uns ihren Lernwillen vermittelt. Es ist unsere Aufgabe, jeden Schüler auf eine Weise zu behandeln, die für den Schüler und uns selbst von Vorteil ist.
Als ich 1967 an die Universität Glasgow ging, war das Studentenleben freitags von 13-stündigen Debatten geprägt, bei denen einer der studentischen politischen Clubs die „Regierung“ für den Tag bildete und versuchte, ein Gesetz durchzusetzen, das die andere Vereine entweder unterstützten oder ablehnten.
Ich lernte meine Frau Anne kennen, die Soziologie studierte, und ihr Einfluss sowie ihre Aktivitäten im Zusammenhang mit der damaligen Studentenbewegung weckten meine Interessen unter anderem für Theater, Kunst, Musik, Politik und Philosophie.
Der Englischlehrer an weiterführenden Schulen wird seiner Verantwortung gerecht, wenn er dem Schüler eine geführte Gelegenheit bietet, anhand der besten Schriften der Vergangenheit rechtzeitig zu einem Verständnis der besten Schriften der Gegenwart zu gelangen. Er wird Literatur unterrichten, nicht Sozialkunde oder kleine Lektionen über Demokratie oder die Bräuche vieler Länder. Und wenn der Student feststellt, dass dies nicht seinem Geschmack entspricht? Nun, das ist bedauerlich. Äußerst bedauerlich. Sein Geschmack sollte nicht befragt werden; es entsteht.
Ich denke jedoch, dass es keine andere Lösung für dieses Bildungsproblem gibt, als zu erkennen, dass der beste Unterricht nur dann erfolgen kann, wenn eine direkte individuelle Beziehung zwischen einem Schüler und einem guten Lehrer besteht – eine Situation, in der der Schüler bespricht die Ideen, denkt über die Dinge nach und spricht über die Dinge. Es ist unmöglich, viel zu lernen, indem man einfach einer Vorlesung beiwohnt oder einfach nur Aufgaben löst, die vorgegeben werden. Aber in unserer modernen Zeit müssen wir so viele Schüler unterrichten, dass wir versuchen müssen, einen Ersatz für das Ideal zu finden.
Ich traf Milos 1967. Ich arbeitete an einem Studentenfilm. Und da ist Milos Forman. So habe ich Milos kennengelernt.
Ich war ein wirklich guter Schüler, in der ersten, zweiten, dritten und dann ein bisschen in der vierten Klasse. Und dann weiß ich nicht, was passiert ist. Ich wurde ein sehr schrecklicher Schüler. Ich wünschte, ich würde es ernster nehmen.
Die besten Lehrer sind diejenigen, die aus einem B-Schüler einen A-Schüler machen oder aus einem erfolglosen Schüler einen B-Schüler.
Ich war in und außerhalb von Beziehungen, nie sehr erfolgreich. Als ich dann Angus traf, fand ich jemanden, der auch mein bester Freund auf der Welt wurde. Und wenn man erst einmal jemanden hat, mit dem man zusammen sein und Dinge teilen möchte, ist das fantastisch. Er ist das genaue Gegenteil von mir, aber irgendwie sind wir zusammen wie eine einzige Person.
Ich war wahrscheinlich ein B-Schüler in der High School, aber erst als ich aufs College kam, sagte ich: „Oh!“ Das ist, worum es geht.' Und dann wurde ich Einser-Schüler. Ich habe am College Journalismus studiert, und das hat mich wirklich auf Hochtouren gebracht.
Ich war Regiestudent und Produktionsdesign-Student an der Carnegie Mellon. Ich begann meine Ausbildung zum Produktionsdesign-Studenten und wurde dann Regiestudent.
1967 hatte ich eine Zusammenarbeit mit Hermann Eggerer, damals aus München, gegründet und gemeinsam haben wir das Problem der „asymmetrischen Methylgruppe“ gelöst und die Lösung auf einige der vielen Arten angewendet, die sich als möglich erwiesen haben.
In der fortgeschrittenen Praxis wird die Beziehung zwischen dem Zen-Meister und dem Schüler sehr angespannt. Der Zen-Meister wird Dinge von dem Schüler erwarten, weil der Student ein Graduiertenstudium absolviert.
Ich war kein besonders brillanter Student, aber andererseits war ich sehr aktiv in Angelegenheiten des Studentenwerks und in der Studentenpolitik.
Bis zum zweiten Jahr war ich ein sehr guter Schüler, und dann war ich von der ganzen Sache so desillusioniert, dass ich einfach ein schrecklicher Schüler wurde. Ich hatte immer noch gute Noten. Aber ich habe an drei Tagen in der Woche den Unterricht geschwänzt und Papiere gefälscht, die ich aus dem Internet geholt hatte.
Ich setze mich leidenschaftlich dafür ein, dass unsere weltweit führenden Institutionen die Klügsten und Besten anziehen können. Aber ein Studenteneinwanderungssystem, das jeden Studenten und jede Universität gleich behandelt, bestraft nur diejenigen, denen wir helfen sollten.
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