Ein Zitat von Paulo Freire

... es gibt Momente, in denen der Lehrer, während die Autorität mit den Lernenden spricht, sagt, was getan werden muss, Grenzen festlegt, ohne die die Freiheit der Lernenden in der Gesetzlosigkeit verloren geht, aber diese Momente entsprechen den politischen Optionen von B. des Erziehers, wechseln sich mit anderen ab, bei denen der Erzieher mit dem Lernenden spricht.
Ich glaube, dass Lehren eine kreative Kunst ist, bei der evidenzbasiertes Wissen angewendet wird, um die Lernziele der Lernenden zu erreichen. Ich glaube, dass effektiver Unterricht oft der Funke ist, der die Vorstellungskraft, die Möglichkeiten und das Versprechen der Lernenden, einschließlich des Lehrers, entfacht.
Die Annahme der zentralen Prämisse, dass der Lernende der Hauptkunde der Schulbildung ist, bedeutet, dass andere ihm ganz natürlich folgen. ... Das Kerngeschäft der Schulbildung ist das Lernen, und die Qualität des Lernens, die alle Lernenden erleben, sollte der Maßstab sein, an dem die Leistung gemessen wird.
Was macht einen guten Manager in diesem Bereich aus? Er muss sich mit der Kunst auskennen, mit der er sich befasst, ein Impresario, Arbeitsverhandlungsführer, Diplomat, Pädagoge, Experte für Werbung und Öffentlichkeitsarbeit, Politiker, geschickter Geschäftsmann, ein sozial gebildeter Mensch, ein Diener der Gemeinschaft, ein unermüdlicher Anführer – von angemessener Bescheidenheit sein vor der Autorität – ein Lehrer, ein Tyrann und ein fortwährender Schüler der Künste.
Die meisten von uns sind visuelle Lerner. Einige von uns sind Auditor-Lernende – wir lernen durch Hören. Viele von uns sind kinästhetische Lernende. Wir lernen durch Handeln, Berühren und Fühlen. Ich habe festgestellt, dass wir ein aktuelles Bildungsmodell brauchen, das den Bedürfnissen unserer Schüler gerecht wird. Amerika muss verstehen, dass es Muslime braucht.
Man kann kein Erzieher oder Lehrer sein, ohne mit Kindern mit voller Einsicht umzugehen. Ihr Drang zur Nachahmung hat sich in eine Empfänglichkeit verwandelt, die auf einem natürlichen und unbestrittenen Autoritätsverhältnis beruht, und das müssen Sie im weitesten Sinne berücksichtigen.
Lehrer und Lernende sind Korrelate, von denen das eine niemals ohne das andere sein sollte.
Ich habe oft gedacht, dass man den Charakter eines Menschen am besten dadurch definieren kann, dass man die besondere mentale oder moralische Einstellung herausfindet, in der er sich, wenn es um ihn geht, am tiefsten und intensivsten aktiv und lebendig fühlt. In solchen Momenten gibt es eine innere Stimme, die spricht und sagt: Das ist mein wahres Ich!.
Ich bin kein Pädagoge ... ich bin ein Lernender.
Es gibt Momente, die das ganze Leben eines Menschen prägen. Momente, in denen alles, was sie sind und alles, was sie möglicherweise sind, durch eine einzige Entscheidung ins Gleichgewicht gebracht wird. Leben und Tod, Hoffnung und Verzweiflung, Sieg und Scheitern hängen von der in diesem Moment getroffenen Entscheidung ab. Dies sind Momente, die nicht vom Zufall beherrscht werden, nicht vom Glück gestört werden. Dies sind die Momente, in denen eine Person das Recht auf Leben verdient oder nicht.
Ein Erzieher sagt nie, was er selbst denkt, sondern nur das, was seiner Meinung nach für diejenigen, die er erzieht, gut zu hören ist.
Beim gewöhnlichen Menschen sind die Momente, die in enger Kontinuität aus der ursprünglichen diskreten Mannigfaltigkeit heraus verbunden sind, sehr wenige, und der Lauf ihres Lebens gleicht einem kleinen Bach, während er beim Genie eher einem mächtigen Fluss gleicht, in den alle kleinen Bäche münden aus der Ferne fließen; das heißt, das allgemeine Verständnis des Genies schwingt zu keiner Erfahrung, in der nicht alle einzelnen Momente gesammelt und gespeichert wären.
Ich teile die Welt in Lernende und Nicht-Lernende.
Wenn Lernende kein Dach haben, unter dem sie lernen können, bereiten wir sie bereits auf das Scheitern vor.
In einem Klima der Verantwortungslosigkeit, das keine Demokratie hervorbringt, kann niemand Toleranz lernen. Der Akt des Tolerierens erfordert ein Klima, in dem Grenzen gesetzt werden können und in dem es Grundsätze gibt, die respektiert werden müssen. Deshalb ist Toleranz kein Zusammenleben mit dem Unerträglichen. Unter einem autoritären Regime, in dem Autorität missbraucht wird, oder einem freizügigen, in dem die Freiheit nicht eingeschränkt wird, kann man Toleranz kaum lernen. Toleranz erfordert Respekt, Disziplin und Ethik.
Wenn ich nach Hause komme, setze ich mich auf die Vordertreppe und atme ein paar Minuten lang tief die kühle Frühlingsluft ein. Meine Mutter war diejenige, die mir beigebracht hat, solche Momente zu stehlen, Momente der Freiheit, obwohl sie es jetzt nicht tat. Ich habe sie beobachtet... Aber ich habe durch die Beobachtung noch etwas anderes gelernt, nämlich dass die freien Momente immer ein Ende haben müssen.
Schüler werden zu guten Lernenden, wenn sie in den Klassen von Lehrern sind, die gut lernen.
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