Ein Zitat von Reg Revans
Aktionslernen verpflichtet die Teilnehmer insbesondere dazu, sich ihrer eigenen Wertesysteme bewusst zu werden, indem es fordert, dass die tatsächlich angegangenen Probleme ein gewisses Risiko für persönliches Scheitern bergen.
Verwandte Zitate
Mit jeder Aktion ist ein gewisses Risiko verbunden, das gibt es immer. Unterlassenes Handeln birgt jedoch ein weitaus größeres Risiko.
Risikomanager, Investmentbanker und eigentlich alle Arten von Anlegern gingen mehr Risiken ein, als sie erwartet hatten. Es lag also ein Versagen des Risikomanagements vor. Es wurde nicht erkannt, wie hoch das Risiko einiger dieser von den Menschen gekauften Wertpapiere war.
Scheitern ist ein großer Teil des Erfolgs eines freien Marktes. In allen möglichen wirtschaftlichen und politischen Systemen gelingt es den Menschen nicht, ihr Potenzial auszuschöpfen oder alle ihre guten Absichten umzusetzen. Der Kapitalismus lässt sie einen Preis für ihre Fehler zahlen, während Sozialismus, Feudalismus, Faschismus und andere Systeme es ermöglichen, dass persönliche Fehler, insbesondere von denen an der Spitze, ignoriert werden.
Es gibt Themen, die nur in der Fiktion behandelt werden können.
Insbesondere Frauen müssen auf die Besonderheiten ihrer persönlichen Biologie und ihres emotionalen Systems achten und dürfen dies nicht leugnen.
Rhetorik vervollständigt das Lernwerkzeug. Die Dialektik konzentriert sich auf die Logik der Dinge, bestimmter Denksysteme oder Subjekte. Die Rhetorik geht den nächsten großen Schritt und vereint all diese Themen zu einem Ganzen.
Wenn Sie die Lehren aus der Vergangenheit ziehen, können Sie mutig im Licht wandeln, ohne Gefahr zu laufen, in der Dunkelheit zu stolpern. So soll es funktionieren. Das ist Gottes Plan: Vater und Mutter, Großvater und Großmutter unterrichten ihre Kinder; Kinder lernen von ihnen und werden dann durch ihre eigenen persönlichen Erfahrungen und Möglichkeiten zu einer gerechteren Generation. Wenn Sie die Lehren aus der Vergangenheit ziehen, können Sie Ihr persönliches Zeugnis auf einem soliden Fundament aus Gehorsam, Glauben und dem Zeugnis des Heiligen Geistes aufbauen.
Wenn Sie eine Kultur der Risikobereitschaft haben wollen, können Sie nicht jeden Misserfolg als Misserfolg betrachten, sondern Sie müssen in der Lage sein, den Misserfolg als Lernchance zu betrachten.
Einer der Gründe, warum Menschen mit dem Lernen aufhören, ist, dass sie immer weniger bereit sind, das Risiko eines Scheiterns einzugehen.
Wir schauen in unseren eigenen Hinterhof und sagen: „Wie helfen wir gefährdeten Familien, gefährdeten Jugendlichen?“ Wie können wir einige der Probleme im pazifischen Nordwesten durchdenken und dort etwas ändern?
Wenn man sich anschaut, wo die wirklichen Probleme bei den Minderheiten in unserer Gesellschaft liegen, insbesondere bei den Schwarzen, dann sind sie ganz unten. Es sind die Menschen in Schulsystemen, die keine Bildung vermitteln, in Vierteln, in denen es viel Kriminalität, Drogen und so weiter gibt.
Sie müssen die Angst vor Risiken beiseite legen. Startups brauchen Führungskräfte, die bereit sind, auch in schwierigen Zeiten durchzuhalten. Scheitern ist eine Option und ein echtes Risiko. Unternehmer sollten Misserfolge und Risiken gut verstehen und lernen, damit umzugehen. Haben Sie keine Angst davor, über Ihre Fehler zu sprechen. Verstecke deine Fehler nicht.
Unsere natürliche Tendenz besteht darin, unsere eigenen Glaubens- und Wertesysteme auf andere Menschen zu projizieren, und zwar auf eine Weise, die uns nicht einmal bewusst ist.
Ich bin mir völlig bewusst, dass Dinge, die Anklang finden und zu echten Hits werden, die Ausnahme von der Regel sind, und zwar so sehr, dass ich mich auf ein Scheitern eingestellt habe.
Wir werden die Lösung für Probleme der Gewalt, der Entfremdung, der Unwissenheit und des Unglücks nicht darin finden, unsere Sicherheit zu erhöhen, mehr Tests vorzuschreiben, Schulen dafür zu bestrafen, dass sie keine 100-prozentige Kompetenz erbringen, oder zu fordern, dass die Lehrer sich in den von ihnen unterrichteten Fächern gut auskennen. Stattdessen müssen wir Lehrern und Schülern ermöglichen, als ganze Personen zu interagieren, und wir müssen Richtlinien entwickeln, die die Schule als ganze Gemeinschaft behandeln.
Wir wollten Roboterprobleme lösen und brauchten dazu Visionen, Maßnahmen, Überlegungen, Planung usw. Wir haben sogar strukturelles Lernen genutzt, wie es beispielsweise von Patrick Winston untersucht wurde.
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