Ein Zitat von Richard Simmons
Derzeit gibt es in vielen Schulen keine Pausen. Die meisten Schulen haben keinen Sportunterricht.
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Die öffentliche Bildungslandschaft wird durch viele Optionen bereichert – öffentliche Schulen in der Nachbarschaft, Magnetschulen, Gemeinschaftsschulen, Schulen, die sich auf berufliche und technische Bildung konzentrieren, und sogar Charterschulen.
90 Prozent der amerikanischen Schulkinder besuchen öffentliche Schulen. Und der Schwerpunkt auf Privatschulen, Charterschulen und Pfarrschulen ist nicht unwichtig.
Das Spiel wird in den Schulen unseres Landes angegriffen – und kürzere Pausenzeiten sind nur ein Teil des Problems. Die Hausaufgaben nehmen zu. Städte bauen neue Schulen ohne Spielplätze. Sicherheitsbedenken führen zu Fang-, Fußball- und sogar Laufverboten auf dem Schulhof.
Jeder möchte Sex haben – man muss mit 16 kein Kind bekommen. Man muss auch keine Drogen nehmen. Ich denke, unsere Sonntagsschulen sollten am Wochenende in schwarze Geschichtsschulen und Computerschulen umgewandelt werden, genau wie Hebräischschulen für Juden oder meine asiatischen Freunde, die ihre Kinder am Wochenende in die Schule schicken, um Chinesisch oder Koreanisch zu lernen.
Die Akademisierung der Schulen im Rahmen von New Labour half den Konservativen, freie Schulen ins Leben zu rufen. Sie sagten, das neue Modell würde begeisterten Eltern die Eröffnung von Schulen ermöglichen. Stattdessen werden die meisten kostenlosen Schulen und Akademien von großen Ketten betrieben, die ihre IT-Einrichtungen, Reinigungsdienste und andere nicht lehrende Aufgaben auslagern können.
An vielen Orten ist es für Jugendliche buchstäblich nicht sicher, zur Schule zu gehen. Und in vielen Schulen, und das trifft mittlerweile fast allgemein zu, ist der Besuch öffentlicher Schulen aus spiritueller Sicht unsicher. Schauen wir zurück auf die Geschichte der Bildung bis zur Jahrhundertwende und den Anfängen der Bildungsphilosophien: Pragmatismus und Humanismus waren die ersten, und sie verzweigten sich in eine Reihe anderer Philosophien, die uns heute in eine Situation geführt haben, in der unsere Schulen verursachen die Probleme, mit denen wir konfrontiert sind.
Obwohl ich als Muslimin geboren wurde, reisten wir aufgrund des Jobs meines Vaters als Sanitäter viel und ich besuchte Hindi-Schulen, muslimische Schulen, öffentliche Schulen, C of E-Schulen und katholische Schulen.
Es gibt viele Malschulen. Warum sollte es nicht viele Schulen für Fotokunst geben? In diesen Angelegenheiten gibt es kaum ein Richtig oder Falsch, aber es gibt Wahrheit, und diese sollte die Grundlage aller Kunstwerke bilden.
Es ist an der Zeit, traditionelle öffentliche Schulen, Charterschulen, Heimschulen, Online-Schulen und Pfarrschulen zu modernisieren. Lassen Sie die Dollars dem Kind folgen, anstatt das Kind zu zwingen, den Dollars zu folgen, damit jedes Kind die Möglichkeit hat, eine Ausbildung zu erhalten.
In Mumbai werden Marathi-Schulen geschlossen und Urdu-Schulen nehmen zu. Die im BMC regierenden Parteien erteilen diesen Schulen die Erlaubnis. Wenn Urdu-Schulen wachsen, wissen Sie, wessen Zahl zunimmt und wer in die Stadt kommt.
Viele Schulen mit erweiterter Schulzeit haben außergewöhnliche Ergebnisse erzielt. In einigen Fällen haben sie die Leistungslücke vollständig geschlossen und gleichzeitig Lehrpläne eingeführt, deren Umfang nur von Elite-Privatschulen und Schulen in den gehobensten Vororten erreicht wird.
Privatschulen haben öffentliche Schulen angegriffen und ich war eigentlich nur eine Schachfigur in ihrem Spiel. Ich halte regelmäßig Vorträge an Schulen aller Altersstufen.
Um die Bauernschaft zu erziehen, braucht es drei Dinge: Schulen, Schulen und Schulen.
Ich würde gerne in Schulen etwas mit Boxen machen, wo es in der Schule einen eigenen Wettbewerb mit anderen beteiligten Schulen gibt, so wie man gegen andere Schulen im Fußball spielen würde. Ich denke, es wäre großartig, das Boxen in die Schulen zu bringen.
Die meisten Kanadier hatten zuvor keine Ahnung, was in den Internatsschulen vor sich ging. Wenn man den Kanadiern erzählt, dass das letzte Gebäude 1996 geschlossen wurde, sind sie entsetzt. Da die Kanadier nun über Internatsschulen Bescheid wissen, könnte man meinen, dass dies einen enormen Impuls für den Fortschritt geben würde. Das ist nicht der Fall, und das ist erstaunlich.
Wir müssen auf dem aufbauen, von dem wir wissen, dass es funktioniert: lokale Aufsicht über die Schulen, um die Leistung zu kontrollieren, rechtzeitige Interventionen in den Schulen, um diejenigen zu unterstützen, die vom Scheitern bedroht sind, und Partnerschaften zwischen Schulen, um jeder einzelnen Schule dabei zu helfen, sich zu verbessern.
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