Ein Zitat von Roland Barthes
Außerschulische Heilmittel wirken selten in die Schulstruktur oder in das Leben der Lehrer ein und noch seltener in die Klassenzimmer. Daher bieten sie nur eine bescheidene Hoffnung, die Grundkultur der Schule zu beeinflussen
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Was meinen Lehrer und Lehrplanleiter mit „wertvollem“ Lesen? Ein Blick auf die Praxis der meisten Schulen zeigt, dass, wenn eine Schule das Lesen „schätzt“, es in Wirklichkeit bedeutet, dass sie sich intensiv auf die Verbesserung der staatlich vorgeschriebenen Lesetestergebnisse konzentriert – die Art des Lesens, die unsere Schüler selten, wenn überhaupt, tun werden Erwachsensein.
Ich weiß nicht, ob der eine typgerechter ist als der andere oder wie ich eher bin. Aber ich weiß, dass die High School, die ich besuchte, eine Privatschule war. Es war eine Vorbereitungsschule. Es war ein Internat. Wir hatten also keinen Werkstattkurs. Wir hatten keinen Samstagsnachsitz. Am Samstag gingen wir zur Schule. Wir hatten Sonntagsunterricht, was sehr selten ist, weil man dann 13 Tage am Stück Schule hat. Wer will das?
Wenn Sie Angst haben, mit den anderen Erwachsenen in Ihrer Schule zu sprechen, ist dies im Laufe der Geschichte zweifellos das Kennzeichen einer scheiternden Schule. Als ich über den Lehrerstreik in New York City im Jahr 1968 schrieb, war die Mittelschule, in der die Ereignisse diesen Streik auslösten, ein Ort, an dem sich Lehrer bekanntermaßen in ihren Klassenzimmern versteckten.
Jüngere Lehrer haben definitiv eher an Charterschulen gearbeitet, als dass sie gerade erst von ihnen gehört haben. Charterschulen streben häufig ausdrücklich danach, jüngere Leute einzustellen. Ich habe sogar mit Leuten gesprochen, die nicht unbedingt unterrichtet haben und dachten, sie wollten an einer Charter School arbeiten oder sogar als Kritiker der Charter School-Bewegung galten, und festgestellt, dass dies der einzige Weg für sie war, ihren Job zu bekommen Fuß in der Tür. Junge Leute sind also viel besser mit dem Konzept vertraut.
Untersuchungen zeigen, dass die Unterschiede in den Schülerleistungen zwischen den Schulen nur halb so groß sind wie zwischen den Klassenräumen derselben Schule. Wenn Sie möchten, dass Ihr Kind die bestmögliche Ausbildung erhält, ist es tatsächlich wichtiger, es einem großartigen Lehrer zuzuweisen, als einer großartigen Schule.
Wenn Sie ein Bild von der besten High School der Welt zeichnen könnten – wo alle Lehrer wunderbar sind und alle Klassenzimmer wunderschön sind, dann wäre es meine High School.
Die meisten Menschen erwerben den Großteil ihres Wissens außerhalb der Schule und in der Schule nur insoweit, als die Schule in einigen reichen Ländern für einen zunehmenden Teil ihres Lebens zu einem Ort geworden ist, an dem sie eingesperrt sind.
Im ganzen Land gibt es eine kleine Bewegung lehrergeführter Schulen. Dies sind Schulen, die keinen traditionellen Schulleiter haben. Die Lehrer kommen zusammen und leiten die Schule tatsächlich selbst. Das ist irgendwie der radikalste Weg, aber ich denke, etwas, was auf der ganzen Linie machbarer ist, besteht einfach darin, Karriereleitern für Lehrer zu schaffen, die es bestimmten Lehrern nach einer bestimmten Anzahl von Jahren ermöglichen, neue Rollen zu übernehmen. Rollen als Mentor für ihre Mitschüler, Unterstützung bei der Ausbildung von angehenden Lehrern, damit diese ihre Aufgaben besser erfüllen können, Rollen beim Verfassen des Lehrplans und Leitung bei der Unterrichtsplanung.
Selten erkennen Schulen die Macht der Peer-Kultur bei der Definition von Standards an, und selten nutzen sie diese Macht als Motor für Qualität. Wenn Studierende selbst für Projekte verantwortlich sind, die ihnen am Herzen liegen, kann der Gruppenzwang zu einer starken Kraft für hohe Standards werden.
Die zukünftigen Lehrer, die ich zu rekrutieren versuche, haben sich geweigert, sich auf diese Weise kastrieren zu lassen, weder in ihrem Privatleben noch in dem Leben, das sie in der Schule führen wollen. Wenn sie mit dem Unterrichten beginnen, kommen sie mit einem Gefühl der Bestätigung der Güte und Fülle der Existenz in ihre Klassenzimmer, mit einem Gefühl der Befriedigung, das Unerwartete in ihren Schülern zu entdecken, und mit dem Wunsch, die Welt, ihre Kinder, sogar sie selbst, mit ihrer Fähigkeit, jeden Ort, an dem sie waren, zu verlassen ... ein besserer und freudigerer Ort, als er war, als sie ihn betraten.
Was wir aus unserer Schul- und Studienzeit mitnehmen, ist besonders persönlich und lässt sich nur selten auf jemanden übertragen, der außerhalb dieses Erfahrungskreises steht.
Auch Schulwahlgegner sind unehrlich, wenn sie von der Rettung öffentlicher Schulen sprechen. Eine Umfrage der Heritage Foundation ergab, dass 47 Prozent der Abgeordneten des Repräsentantenhauses und 51 Prozent der Senatoren mit schulpflichtigen Kindern diese im Jahr 2001 an Privatschulen angemeldet haben. Lehrer an öffentlichen Schulen melden ihre Kinder in manchen Fällen viel häufiger an Privatschulen an als die allgemeine Öffentlichkeit Städte nahe bei 50 Prozent.
Prominente geben gerne Lippenbekenntnisse zu guten Anliegen ab, tun dies jedoch selten, indem sie ihr Leben aufs Spiel setzen. Und noch seltener tun sie dies im Namen der Vereinigten Staaten von Amerika und nicht in ihrem eigenen Namen.
Eine gute Schule ist ein relativer Begriff, und die besseren Schulen befinden sich in teureren Vierteln. Aber wenn jeder mehr für ein Haus in einem besseren Schulbezirk bietet, gelingt es ihm nur, die Preise für diese Häuser in die Höhe zu treiben. Nach wie vor werden 50 Prozent aller Kinder Schulen in der unteren Hälfte der Schulqualitätsverteilung besuchen. Wie in der bekannten Stadionmetapher stehen alle da und hoffen, eine bessere Sicht zu bekommen, nur um dann festzustellen, dass niemand besser sieht, als wenn alle sitzen geblieben wären.
In Amerika bleiben die Menschen selten in der Stadt, in der sie aufgewachsen sind, und bleiben ihr Leben lang selten in der Nähe ihrer Eltern. Es ist selten, dass Eltern im Alter von ihren Kindern betreut werden.
Ich war schüchtern und interessierte mich sehr für meine Schularbeiten und mein Theaterstück. Dann kam ich mit 16 zu „EastEnders“ und es hieß Arbeit, Arbeit, Arbeit. Du wirst sehr isoliert. Ich bin selten ausgegangen und habe daher niemanden kennengelernt.
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