Ein Zitat von Rosalind Wiseman
Gute Bildungspläne für den Heimunterricht sehen vor, dass die Kinder häufig und regelmäßig in Gruppen mit anderen Kindern zusammenkommen. Denn der gesunde Menschenverstand sagt, dass es nie gut ist, Menschen zu isolieren, und Kinder, die zu Hause unterrichtet werden, profitieren wirklich von der Teilnahme an solchen Programmen.
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Ich hatte nicht wirklich eine normale High-School-Erfahrung. Ich wurde zu Hause unterrichtet und besuchte eine Genossenschaft, also im Grunde eine Schule mit etwa 200 anderen zu Hause unterrichteten Kindern, die zum Unterricht zusammenkamen.
Ich habe gelernt, dass dem Universum unsere Motive egal sind, sondern nur unsere Handlungen. Deshalb sollten wir Dinge tun, die Gutes bewirken, auch wenn ein Element des Egoismus dabei ist. Zum Beispiel würden die Kinder meiner Schule dem Key Club oder den Future Buisness Leaders of America beitreten, weil es eine soziale Sache ist und in ihrer Bilanz gut aussieht, und nicht, weil sie sich wirklich ehrenamtlich im Pflegeheim engagieren wollen. Aber die Menschen im Pflegeheim profitieren trotzdem davon, deshalb ist es besser, dass die Kinder es tun, als es nicht zu tun. Und wenn sie es nie täten, würden sie auch nicht herausfinden, dass es ihnen tatsächlich gefiel.
Ein guter Anfang sind die Kinder ... Eines der großen Gründungsprinzipien unseres Landes war, dass Kinder nicht für die Fehler ihrer Eltern bestraft werden. Es ist an der Zeit, denjenigen, die als Kinder in dieses Land gebracht wurden und kein anderes Zuhause kennen, die Möglichkeit eines legalen Aufenthalts und der Staatsbürgerschaft zu geben.
Kinder in Konfliktsituationen zu Hause erhalten von ihren Eltern oft eine doppelte Botschaft: „Die Schule ist die Hoffnung für deine Zukunft, hör zu, sei gut und lerne“ und „Die Schule ist dein Feind …“ Kinder, denen die Botschaft „Schule ist der Feind“ vermittelt wird, gehen oft dem Feind nach – handeln, untergraben den Lehrer, untergraben das Schulprogramm oder üben auf andere Weise ihr Vetorecht aus.
Ich ging mit den Kindern von CEOs und Diplomaten in eine Schule. Die Möglichkeit, bei dieser Gruppe von Menschen und bei den verzweifelten Armen zu Hause zu sein, war für mich eine gute Vorbereitung auf meine Reise nach Washington.
Zu Hause unterrichtete Kinder kommen häufig für viele Zwecke zusammen – und sie interagieren gut. Das Wachstum der Home-Schooling-Bewegung führt dazu, dass immer mehr Kinder gemeinsam lernen, nur nicht in einem traditionellen Klassenzimmer.
Mein Bruder war der erste, der zu Hause unterrichtet wurde, und einer der Gründe, warum sie mich zu Hause unterrichteten, war, dass er nicht eifersüchtig werden sollte. Eine andere Sache ist, dass meine Mutter bemerkt hat, dass ich mir wegen der Schule viel Stress machen würde. Ich fragte meinen Lehrer, wie gut meine Noten waren, und dachte die ganze Zeit darüber nach.
Ich wollte nie zu Hause unterrichtet werden. Die Idee, zu Hause unterrichtet zu werden, gefiel mir nicht.
Ich wollte nie zu Hause unterrichtet werden. Die Idee, zu Hause unterrichtet zu werden, gefiel mir nicht. Es würde mich nur noch weiter von der realen Welt trennen, und das war nie das, was ich wollte.
Es braucht einen Haufen Kinder, um ein Zuhause zu schaffen, das wahr ist. Und das Zuhause kann ein prächtiger Palast sein oder einfach nur ein schlichter, alter Schuh. Aber wenn es eine liebe Mutter und ein oder zwei gute alte Väter hat, dann ist das so Eine Art gutes altes Zuhause für mich und dich.
Lassen Sie uns allgemein über außerschulische Programme sprechen. Es sollen Bildungsprogramme sein, oder? Und das ist es, was sie tun sollen; Sie sollen Kindern helfen, die das nicht können – die zu Hause nichts zu essen bekommen – und ihnen das Essen geben, damit sie in der Schule besser abschneiden. Erraten Sie, was? Es gibt keine nachweisbaren Beweise dafür, dass sie das tatsächlich tun.
Es gibt viele Fälle, in denen hochbegabte Kinder ohne spezielle Schulprogramme Großes geleistet haben. Es gibt auch hochbegabte Kinder, die Sonderschulen besucht haben und nichts erreicht haben, was der Welt als Ganzes geholfen hätte. Ohne stichhaltige Beweise bin ich nicht davon überzeugt, dass die Finanzierung von Schulprogrammen für intellektuell Begabte mehr Nutzen bringen würde als die kostengünstigsten Programme zur Unterstützung von Menschen in extremer Armut.
Ich weiß, es ist zu einer Art Klischee geworden, aber es ist trotzdem wahr. Dies ist der einzige Planet, den wir und unsere Kinder und Kindeskinder unser Zuhause nennen werden. Wir können es uns nicht leisten, dieses Haus zu verlieren, weil wir es nicht geschützt haben.
Wir wissen, dass Kinder, die in einem Haushalt mit einer berufstätigen Person leben, in der Schule besser abschneiden, bessere Bildungsabschlüsse erzielen und später im Leben eher einen Job haben als Kinder, die in einem Haushalt aufwachsen, in dem niemand arbeitet.
Wenn man arm ist, wohnt man nicht oft in der Nähe einer guten Schule. Wenn es sich um ein wettbewerbsorientiertes öffentliches Schulprogramm handelt, sind unsere Kinder nicht darauf vorbereitet, an diesen Programmen teilzunehmen.
Angeblich gibt es Sommerferien, weil die Kinder dann von der Schule nach Hause kommen, obwohl es keine Ferien sind, wenn die Kinder von der Schule nach Hause kommen. Und angeblich sind die Kinder wegen einer Erinnerung an unsere landwirtschaftliche Vergangenheit von der Schule zu Hause.
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