Ein Zitat von Sanjay Leela Bhansali

Ich habe immer Themen gewählt, die sich kaum unterscheiden, und keine Themen, die man sieht. Das fordert mich und die Akteure, die im Projekt arbeiten, heraus. — © Sanjay Leela Bhansali
Ich habe immer Themen gewählt, die sich kaum unterscheiden, und keine Themen, die man sieht. Das fordert mich und die Akteure, die im Projekt arbeiten, heraus.
Ich habe immer das Gefühl, dass meine Themen die gleichen sind – ich ändere nur meine Sichtweise. Diesmal werde ich mich ein wenig bewegen und es aus einer anderen Perspektive betrachten. Aber am Ende glaube ich, dass mich immer die gleichen Dinge faszinieren, nur dass ich sie immer wieder ausdrücken werde, mit anderen Worten, mit anderen Farben, mit anderen Formen. Aber seltsamerweise werden es immer die gleichen Themen sein, die mir so wichtig sind.
Ich denke, etwas ganz Einfaches, das jeder tun kann, ist, als Proband an der medizinischen Forschung teilzunehmen. Ein persönliches Genomprojekt zum Beispiel wird so viele Themen umfassen, wie wir finden können.
Die reine Fotografie ermöglicht es uns, Porträts zu erstellen, die ihre Motive mit absoluter Wahrheit wiedergeben, sowohl physischer als auch psychischer Wahrheit. Das ist der Grundsatz, der meinen Ausgangspunkt bildete, nachdem ich mir gesagt hatte, dass wir, wenn wir authentische Porträts von Motiven schaffen können, damit tatsächlich einen Spiegel der Zeit schaffen, in der diese Motive leben.
Ich hatte nie einen Plan. Sie suchen nach verschiedenen Schauspielern, mit denen Sie zusammenarbeiten möchten, oder nach verschiedenen Themen, die Sie erforschen möchten, oder manchmal ist es nur eine vorübergehende Fantasie.
Mein Anliegen bei diesem Ansatz ist, dass Musik zu einer Substanz ohne Menschen wird. Es ist ein Verbrauchermodell dessen, was Musik ist: Subjekte, die Objekten zuhören. Für mich bedeutet Musik, dass Subjekte Subjekten zuhören. Es geht um Intersubjektivität.
Bildung ist eines der Themen, die unbedingt von verschiedenen Köpfen und aus verschiedenen Blickwinkeln betrachtet werden müssen. Denn von allen vielseitigen Themen ist es dasjenige, das die meisten Seiten hat.
Es ist immer wieder erstaunlich zu sehen, wie vielfältig die Ergebnisse sind, wenn man eine identische Verhandlung mit unterschiedlichen Hauptakteuren wiederholt. Dabei spielt es keine Rolle, ob es sich bei den Probanden um unerfahrene Personen handelt oder ob es sich um leitende Angestellte und junge Firmenchefs handelt. Das ist eine wichtige Lektion, die hier gelernt werden muss.
Wir sind die Probanden eines Experiments, das für mich nicht wenig interessant ist.
Mythologische Themen immer neu. Moderne Themen sind aufgrund des Fehlens von Akten und der Erbärmlichkeit moderner Kostüme schwierig.
Die aussagekräftigsten Darstellungen basierten auf rechtlichen Präzedenzfällen, insbesondere auf dem Fall Calvin (1608), der, wie behauptet wurde, auf der Grundlage der Autorität von Coke und Bacon bewies, dass Untertanen des Königs keineswegs unbedingt Untertanen des Parlaments seien.
Es gibt Themen, in denen ich mich auskennen möchte, und es gibt Themen, in denen ich klug bleiben möchte.
Kinder lieben es, Dinge zu basteln, aber sie bekommen jetzt nicht mehr die gleichen Möglichkeiten, da praktische Themen scheinbar in den Hintergrund gedrängt werden. Ich würde mir wünschen, dass die Schulen viel mehr praktische Fächer anbieten, damit die Kinder sehen können, was sie können.
Das Problem beim Reality-TV besteht darin, dass kreative Autoren nicht beteiligt sind; Das tun Fernsehleute und einige Journalisten, die sich nur oberflächlich mit den Themen befassen. Die harte Arbeit, die erforderlich ist, um die Intimität der von ihnen erfassten Motive zu entdecken und abzugrenzen, wird größtenteils vermieden.
Von allen intellektuellen Fähigkeiten reift das Urteilsvermögen als letztes. Ein Kind unter fünfzehn Jahren sollte seine Aufmerksamkeit entweder auf Fächer wie Mathematik beschränken, in denen Fehleinschätzungen unmöglich sind, oder auf Fächer, in denen Fehler nicht sehr gefährlich sind, wie Sprachen, Naturwissenschaften, Geschichte usw.
In der 9. und 10. Klasse hatte ich einen fantastischen Schauspiellehrer und es war eines der ersten Fächer, in denen ich tatsächlich das Gefühl hatte, gut zu sein. Ich war kein Mathematiker. Ich mochte keine Naturwissenschaften, keines dieser Fächer. Englisch und Theater waren die beiden Fächer, die ich liebte und in denen ich meiner Meinung nach gut war.
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