Ein Zitat von Sarah Parcak
Der Großteil meiner Forschung ist archäologische Forschung, aber für mich als Professor ist es das Wichtigste, Studenten zu ermutigen und zu betreuen.
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Das Wichtigste ist zu erkennen, dass die Forschung unser Saatgut ist. Es ist eine nationale Sicherheitspriorität. Es geht nicht nur darum, genug zu tun, damit Doktoranden promovieren und Wissenschaftler veröffentlichen können. Wir müssen Forschung betreiben, sonst fallen wir hinter den Rest der Welt zurück.
Ich war gerade einmal 29 Jahre alt und unterrichtete in Kyoto. Ich genoss die tägliche Forschungsarbeit mit einigen jungen Studenten. Nichts hatte mich darauf vorbereitet, Professor an einer großen nationalen Universität zu werden. Da ich zu jung und unerfahren war, um ordentlicher Professor zu werden, wurde ich zunächst zum außerordentlichen Professor für Chemie ernannt.
Ich habe von Professor Brown viel gelernt, auch über seine Forschungsphilosophie, aber an eine Aussage von ihm erinnere ich mich besonders deutlich: „Machen Sie Forschungen, die in den Lehrbüchern stehen.“ Es ist nicht einfach, solche Arbeit zu leisten, aber das ist mein Motto geblieben.
Das, was ich meinen Schreibstudenten immer sage – ich bin keineswegs Vollzeitdozent, aber ich habe in regelmäßigen Abständen Schreibstudenten unterrichtet –, was ich ihnen immer sage, ist, dass das Wichtigste bei narrativen Sachbüchern ist, dass man es nicht tut Sie müssen nur alle Recherchen durchführen; Sie müssen ungefähr 100 % mehr haben, als Sie benötigen.
Wir reden manchmal so, als ob „Originalforschung“ ein besonderes Vorrecht von Wissenschaftlern oder zumindest fortgeschrittenen Studenten wäre. Aber alles Denken ist Forschung, und alle Forschung ist einheimisch, ursprünglich, bei dem, der sie betreibt, auch wenn alle anderen auf der Welt bereits sicher sind, wonach er noch sucht.
Als Assistenzprofessor mit einer Gruppe von drei Doktoranden konnte ich 1954 komplexere experimentelle Projekte initiieren, die sich mit der Struktur, Stereochemie und Synthese von Naturstoffen befassten. Aufgrund des Erfolgs dieser Forschung wurde ich 1956 im Alter von 27 Jahren zum Professor für Chemie ernannt.
Auf Bachelor-Ebene verfügt die SNU über ein einzigartiges Programm „Möglichkeiten für Bachelor-Forschung“. Die Studierenden werden ermutigt, Forschungsprogramme im Grundstudium zu absolvieren und sich in der interdisziplinären Forschung weiterzubilden.
Wir möchten ausländische Studierende dazu ermutigen, an unsere Hochschulen zu kommen – zum Studieren, Forschen und Lehren.
Die meisten Innovationen werden nicht von Forschungsinstituten und nationalen Labors durchgeführt. Es kommt aus der Fertigung – von Unternehmen, die ihre Produktreichweite erweitern, ihre Kosten senken und ihre Erträge steigern möchten. Ganz wichtig ist die eigene Forschung.
Zeigen Sie mir einen Professor für Pädagogik, insbesondere einen Professor für E-Learning, der Vorlesungen hält, und ich zeige Ihnen einen Heuchler, der die Forschungsergebnisse nicht liest.
Anfang 1970 wurde ich zum außerordentlichen Professor und im Oktober desselben Jahres zum ordentlichen Professor ernannt. Die beiden Frühjahrssemester 1972 und 1974 verbrachte ich als Gastprofessor an der Harvard University, wo ich Vorlesungen hielt und ein Forschungsprojekt leitete.
„Unterstützen Sie wissenschaftliche Forschung und wir werden die Wahrheit erfahren, wann und wo es möglich ist, sie festzustellen.“ Aber der Gegenschlag steht bevor: „Forschung zu stiften bedeutet lediglich, die Forschung für Stiftungen zu fördern; der wahre Mann der Wissenschaft wird nicht durch Armut zurückgehalten, und wenn die Wissenschaft für uns von Nutzen ist, wird sie sich amortisieren.“ Dies sind nur einige Beispiele für den Meinungskonflikt, der um uns herum tobt.
Ich entschied mich für ein weiterführendes Studium der Molekularbiologie und wurde vom Labor von Professor Itaru Watanabe am Institut für Virusforschung der Universität Kyoto angenommen, einem der wenigen Labore in Japan, in dem in den USA ausgebildete Molekularbiologen aktiv an der Forschung beteiligt waren.
Meine Jahre in Cleveland waren sowohl wissenschaftlich als auch persönlich äußerst lohnend. Meine Frau Judy konnte mich wieder bei unserer Forschung unterstützen und meine Forschungsgruppe wuchs schnell.
Die experimentelle Hochenergiephysikforschung ist eine Gruppenarbeit. Ich hatte das große Glück, herausragende Studenten und Kollegen zu haben, die unschätzbare Beiträge zu der Forschung geleistet haben, mit der ich in Verbindung gebracht wurde.
Ich unterrichte am Caltech und leite dort ein Forschungslabor. Generell stelle ich fest, dass die Mehrheit der jungen Menschen von den Aussichten auf die Forschung begeistert ist, aber sie stellen schnell fest, dass auf dem aktuellen Markt viele promovierte Wissenschaftler befristete Anstellungen innehaben oder arbeitslos sind.
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