Ein Zitat von Slavoj Žižek
Ich hätte fast ganz aufgehört zu unterrichten. Das Schlimmste für mich ist der Kontakt mit Studierenden. Ich mag Universitäten ohne Studenten. Und ich hasse besonders amerikanische Studenten. Sie denken, dass du ihnen etwas schuldest. Sie kommen zu Ihnen ... Sprechzeiten!
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Die Lehrer konzentrierten sich darauf, diesen Schülern zu helfen. Die Studierenden profitierten vom praktischen Unterricht und einer Fakultät, die sich um sie und ihren Erfolg im Leben kümmerte, und schon bald begannen die Studierenden an sich selbst und an die Realität zu glauben, dass sie etwas aus ihrem Leben machen könnten.
Als ich an einer Institution unterrichtete, die sich für ausländische Studierende stark machte, wurde ich eines Tages im Unterricht gefragt: „Was ist Ihre Politik gegenüber ausländischen Studierenden?“ Meine Antwort war: „Für mich sind alle Schüler gleich. Ich behandle sie alle gleich und stelle an sie alle die gleichen Maßstäbe.“ Im nächsten Semester kam es zu einem organisierten Boykott meiner Vorlesungen durch ausländische Studierende. Wenn Menschen sich an eine Vorzugsbehandlung gewöhnen, erscheint Gleichbehandlung wie Diskriminierung.
Zu sagen, dass Sie unterrichtet haben, obwohl die Schüler nichts gelernt haben, bedeutet zu sagen, dass Sie verkauft haben, obwohl niemand etwas gekauft hat. Aber wie können Sie wissen, dass Schüler gelernt haben, ohne stundenlang Tests und Arbeiten zu korrigieren? . . . Überprüfen Sie das Verständnis der Schüler, während Sie unterrichten (nicht um 22 Uhr nachts, wenn Sie Arbeiten korrigieren), damit Sie nicht mit ungelerntem Stoff fortfahren, der sich wie ein Schneeball ansammeln und den Schüler schließlich in Verwirrung und Verzweiflung stürzen kann.
Die Schüler befolgen Regeln. Die Schüler erledigen Aufgaben. Die Aufgabe der Schüler besteht – zumindest teilweise – darin, ihren Lehrern zu gefallen. Nun ist mir klar, dass ich hier vielleicht ein wenig übertreibe, aber im Grunde denke ich, dass ich Recht habe: Die Schüler tun, was man ihnen sagt.
Die öffentliche Bildung konzentriert sich seit einiger Zeit stark darauf, welche Lehrpläne unserer Meinung nach für die Schüler hilfreich sein werden. Lebensbereichernde Bildung basiert auf der Prämisse, dass die Beziehung zwischen Lehrern und Schülern, die Beziehungen der Schüler untereinander und die Beziehungen der Schüler zu dem, was sie lernen, gleichermaßen wichtig sind, um Schüler auf die Zukunft vorzubereiten.
Ich verbinde meine Lehre mit meinem Schreiben. Ich lasse die Schüler im Unterricht schreiben und mache die gleichen Aufforderungen, die ich ihnen gebe. Ich bin immer auf der Suche nach Lehrgedichten – Gedichten, die mich und meine Schüler dazu inspirieren, als Antwort Gedichte zu schreiben.
Wann immer ich mich niedergeschlagen fühlte, wann immer ich mich fragte, in welchem Obdachlosenheim ich sterben würde, staunte [meine Mutter] mich, indem sie mir sagte: Weißt du, Paul, die A-Studenten arbeiten für die B-Studenten, die C-Studenten leiten die Unternehmen, und die D-Studenten weihen die Gebäude ein.
Die meisten Selbstfindungslehrer haben zwei Arten von Schülern. Sie haben Schüler, mit denen sie auf exoterischere Weise umgehen als esoterische Schüler. Esoterische Wahrheiten werden meist einer kleineren Gruppe von Studierenden präsentiert.
Als ich in Wuhan war, besuchte ich die Kunstschule, eine der wichtigsten Kunstschulen Chinas, eine riesige Kunstschule. Eines der Dinge, die ich gesehen habe, ist, dass die Schulen sehr groß sind und es so viele Schüler gibt. Es fällt mir sehr schwer, einer großen Anzahl von Menschen kreatives Handeln beizubringen, weil ich denke, dass man den persönlichen Kontakt mit den Schülern braucht, man muss individuell sprechen, man braucht den individuellen Kontakt zwischen Lehrern und Schülern, man braucht Kontinuität. Für mich ist das heutzutage ein Problem der Massenbildung in jeder Gesellschaft.
Das Problem besteht nicht in erster Linie darin, dass unsere Universitäten für Studenten ungeeignet sind, sondern darin, dass viele heutige Studenten nicht für Universitäten geeignet sind.
Trotz aller Vorteile erreichen Hochschulen und Universitäten für ihre Studierenden weitaus weniger, als sie sollten. Viele Studenten schließen ihr Studium ab, ohne dass sie gut genug schreiben können, um ihre Arbeitgeber zufrieden zu stellen. Sie können weder klar argumentieren noch komplexe, nichttechnische Probleme kompetent analysieren.
Lehrer unterrichten und Schüler erziehen. Die einzig wahren Pädagogen sind die Schüler. Historisch gesehen ist jede andere Bildungsmethode gescheitert. Bildung entsteht, wenn Schüler sich für das Lernen begeistern und sich dafür einsetzen; Schüler tun dies, wenn sie großartige Lehrer erleben.
Stellen Sie eine Gruppe von Horace-Mann-Studenten zusammen, interviewen Sie sie und werfen Sie einen Blick auf ihre Lebensläufe. Es wird Ihnen schwer fallen, die Studenten auszuwählen, die zusätzliche Zeit benötigen. Was qualifiziert diese Studenten dann für besondere Vorkehrungen beim SAT?
Was ist amerikanische Bildung? Was soll unseren Schülern beigebracht werden? Ist Hip-Hop etwas, das für Schüler lohnenswert und nützlich ist? Wenn Sie es von KRS-One lernen, würde ich natürlich „Ja“ sagen.
MindSparks hat einige der besten Materialien auf dem Markt produziert, um Schülern das Lesen und Schreiben von Geschichte mit intellektueller Integrität und Tiefe beizubringen. Selten habe ich einen Lehrplan erlebt, der Schülern dabei hilft, gebildete und denkende Bürger zu werden. Bravo.
Viele unserer jungen Leute verbringen vier Jahre damit, einen sehr teuren Hochschulabschluss zu erlangen. Aber unsere Universitäten lassen sie und die Nation im Stich, wenn sie weiterhin Doktoranden mit Fachkenntnissen in Biochemie, Mathematik oder Geschichte ausbilden, ohne ihnen beizubringen, darüber nachzudenken, welche Probleme wichtig sind und warum.
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