Ein Zitat von Sol Stern

Meines Wissens hat kein progressiver Pädagoge jemals behauptet, dass Kinder nicht die „bloßen Fakten“ über den Beitrag von Afroamerikanern zu unserer Gesellschaft kennen müssten.
Ich mag keinen Realismus. Wir kennen bereits die wahren Fakten über das Leben, die meisten grundlegenden Fakten. Ich habe kein Interesse daran, das zu wiederholen, was wir bereits wissen. Wir wissen über Sex, über Gewalt, über Mord, über Krieg Bescheid. Mit all diesen Dingen haben wir es geschafft, wenn wir 18 sind. Von da an brauchen wir Dolmetscher. Wir brauchen Dichter. Wir brauchen Philosophen. Wir brauchen Theologen, die die gleichen grundlegenden Fakten nutzen, mit ihnen arbeiten und uns helfen, mit diesen Fakten auszukommen. Fakten allein reichen nicht aus. Es ist Interpretation.
Die Beiträge von Afroamerikanern, amerikanischen Ureinwohnern und Einwanderern in der Geschichte unseres Landes sind unbestreitbar, aber die Tendenz, ihre tapferen Bemühungen zu übersehen, ist allgegenwärtig und hartnäckig.
Wir haben von einer Gesellschaft zur Verbreitung nützlichen Wissens gehört. Es heißt, Wissen sei Macht und dergleichen. Meiner Meinung nach besteht ein ebenso großer Bedarf an einer Gesellschaft zur Verbreitung nützlicher Unwissenheit, des sogenannten schönen Wissens, eines Wissens, das in einem höheren Sinne nützlich ist: denn das meiste unseres gerühmten sogenannten Wissens ist nichts anderes als die Einbildung, dass wir etwas wissen, was beraubt uns der Vorteil unserer tatsächlichen Unwissenheit? Was wir Wissen nennen, ist oft unsere positive Unwissenheit; Unwissenheit unser negatives Wissen.
[Walt] Whitman und [der humanistische Pädagoge John] Dewey versuchten, Hoffnung durch Wissen zu ersetzen. Sie wollten gemeinsame utopische Träume – Träume einer idealerweise anständigen und zivilisierten Gesellschaft – an die Stelle der Kenntnis des Willens Gottes, des moralischen Gesetzes, der Gesetze der Geschichte oder der Fakten der Wissenschaft setzen … Solange wir funktionieren Als politische Linke haben wir immer noch eine Chance, unser Land zu verwirklichen und es zum Land der Träume von Whitman und Dewey zu machen.
Sachkenntnis ist wichtig. Die Kenntnis der Wahrheit ist unerlässlich. Doch die Sorge unseres Herrn geht über bloßes Kopfwissen hinaus. Er möchte, dass wir nicht nur die Wahrheit kennen, sondern auch, dass wir ihr gehorchen. Er möchte, dass wir die Wahrheit leben, die Wahrheit praktizieren und uns an diese Wahrheit anpassen und sie verändern.
Afroamerikanische Kinder leiden deutlich häufiger an Fettleibigkeit als weiße Kinder. Fast die Hälfte der afroamerikanischen Kinder erkrankt irgendwann in ihrem Leben an Diabetes. Leute, das ist die Hälfte unserer Kinder. ...Wir können unseren Kindern die besten Schulen der Welt bauen, aber wenn sie nicht die Grundnahrung haben, die sie brauchen, um sich zu konzentrieren, werden sie immer noch eine Herausforderung beim Lernen haben.
Ich denke, Afroamerikaner weisen darauf hin, dass sie seit der Sklaverei in einer vermeintlichen Demokratie leben, die sie weniger behandelt als andere Bürger, weniger als die Weißen in der Gesellschaft. Und ich denke, dass der Hinweis darauf, dass es in der Gesellschaft Strukturen der Diskriminierung gibt, tief verwurzelte rassistische Strukturen, die Wohnverhältnisse segnen, schwarze Kinder auf schlecht ausgestattete Schulen schicken und am Arbeitsplatz diskriminieren – das sind Wahrheiten über unsere Gesellschaft, die wahr sein müssen konfrontiert.
Von Blutbanken bis zur modernen U-Bahn, von Jazz bis zu sozialer Gerechtigkeit – die Beiträge der Afroamerikaner haben unsere nationale Kultur und unseren nationalen Charakter geprägt und geprägt und beeinflusst.
Ich sehe wirklich keinen Schaden darin, unseren Kindern ein wenig Wissen über Physiologie zu vermitteln. ... Der Unterricht muss real sein, auf Beobachtungen beruhen, durch gute erläuternde Diagramme und Modelle untermauert und von einem Lehrer vermittelt werden, dessen eigenes Wissen durch das Studium der Fakten erworben wurde; und nicht die bloße katechistische Papageienarbeit, die allzu oft den Platz des Elementarunterrichts an sich reißt.
Ich denke, Dr. King würde sich freuen, die Zahl der gewählten farbigen Amtsträger zu sehen – Afroamerikaner, Latinos, asiatische Amerikaner und progressive Weiße.
Ich glaube, dass Kunst relevante und fortschrittliche Beiträge für Kultur und Gesellschaft leisten kann.
Schwarze Kinder müssen sehen, wie sich ihr Leben in den Büchern widerspiegelt, die sie lesen. Wenn sie das nicht tun, werden sie sich in der Welt der Literatur nicht willkommen fühlen. Das Leben der Afroamerikaner ist reich und vielfältig, und die Bücher, die unsere Kinder lesen, sollten dies widerspiegeln.
Platon – der möglicherweise besser verstanden hat, was den Geist des Menschen ausmacht, als einige unserer Zeitgenossen, die möchten, dass ihre Kinder nur „echten“ Menschen und alltäglichen Ereignissen ausgesetzt sind – wusste, welche intellektuelle Erfahrung wahre Menschlichkeit ausmacht. Er schlug vor, dass die zukünftigen Bürger seiner idealen Republik ihre literarische Ausbildung mit dem Erzählen von Mythen beginnen sollten und nicht mit bloßen Fakten oder sogenannten rationalen Lehren.
Alles Wissen, das sich auf die menschliche Gesellschaft und nicht auf die natürliche Welt bezieht, ist historisches Wissen und beruht daher auf Beurteilung und Interpretation. Damit soll nicht gesagt werden, dass Fakten oder Daten nicht existieren, sondern dass Fakten ihre Bedeutung dadurch erhalten, was bei der Interpretation aus ihnen gemacht wird … denn Interpretationen hängen sehr stark davon ab, wer der Dolmetscher ist, wen er oder sie anspricht, was seine oder ihre Absicht ist ist, zu welchem ​​historischen Zeitpunkt die Interpretation stattfindet.
Jedes Jahr im Februar feiern wir das Erbe und die Beiträge der Afroamerikaner in North Carolina und im ganzen Land. North Carolina nimmt seit Generationen einen wichtigen Platz in der afroamerikanischen Geschichte ein.
Die Beiträge einflussreicher Afroamerikaner wurden häufig ignoriert, unterrepräsentiert und sogar zum Schweigen gebracht.
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