Ein Zitat von Sonia Sotomayor

Mit meinen schulischen Leistungen in der High School wurde ich in Princeton recht bereitwillig angenommen und in Yale ebenso schnell, aber meine Testergebnisse waren nicht mit denen meiner Klassenkameraden vergleichbar. Statistiken belegen, dass es dafür Gründe gibt: Beim Testen sind kulturelle Vorurteile eingebaut, und das war einer der Beweggründe für das Konzept der positiven Maßnahmen, um diese Auswirkungen auszugleichen.
Mit meinen schulischen Leistungen in der High School wurde ich in Princeton recht bereitwillig angenommen und in Yale ebenso schnell, aber meine Testergebnisse waren nicht mit denen meiner Klassenkameraden vergleichbar. Und das zeigt die Statistik, dafür gibt es Gründe.
Beim Testen sind kulturelle Vorurteile eingebaut, und das war einer der Beweggründe für das Konzept der Affirmative Action – um zu versuchen, diese Effekte auszugleichen.
Ich bin ein Produkt positiver Maßnahmen. Ich bin das perfekte Affirmative-Action-Baby. Ich bin Puertoricaner, geboren und aufgewachsen in der südlichen Bronx. Meine Testergebnisse waren nicht mit denen meiner Kollegen in Princeton und Yale vergleichbar. Nicht so weit entfernt, dass ich an diesen Institutionen keinen Erfolg gehabt hätte.
Ich denke, für mich sieht Erfolg so aus, dass es eine Welt ist, in der man sich die Leistungs- und Schulnoten jeder Schule irgendwo in diesem Land [den USA] ansehen kann, und das wäre nicht möglich Die Punktzahl und die rassische Zusammensetzung oder die sozioökonomische Zusammensetzung dieser Schule können einfach aufgrund des akademischen Leistungsniveaus bestimmt werden.
Affirmative Action wird nicht die langfristige Lösung für die Rassenprobleme in Amerika sein, denn ehrlich gesagt spielt es keine Rolle, wenn 50 Prozent der afroamerikanischen oder lateinamerikanischen Kinder die Highschool abbrechen was Sie in Bezug auf positive Maßnahmen tun. Diese Kinder gehen nicht aufs College.
Am wichtigsten ist, dass [die Forschung zu Affirmative Action] überhaupt nicht gezeigt hat, dass Affirmative Action jemals die akademische Lücke zwischen Minderheiten und Weißen schließen kann. Und wenn dies nicht gelingt, helfen positive Maßnahmen den Schwarzen auch nicht dabei, echte Gleichberechtigung mit den Weißen zu erreichen – deren ultimativer Maßstab die Gleichstellung in den Fähigkeiten und der individuellen Kompetenz ist. Ohne diese zugrunde liegende Gleichheit kann es niemals echte Gleichheit in Bezug auf Beschäftigung, Einkommensniveau, Wohneigentumsquoten, Bildungsniveau und mehr geben.
Ich hatte keinen Grund, mich dafür zu entschuldigen, dass die in Princeton und Yale praktizierte Aktion, die den Blick weiter vergrößerte, die Suche stärker in die Tat umsetzte, mir Türen geöffnet hatte. Das war sein Zweck: die Bedingungen zu schaffen, unter denen Schüler aus benachteiligten Verhältnissen an den Start eines Rennens gebracht werden konnten, von dem viele nicht wussten, dass es überhaupt stattfand.
Der Fokus darauf, standardisierte Testergebnisse einfach als Synonym für Leistung für Teenager zu betrachten, ist lächerlich, oder? Es gibt so viele Dinge, die Kindern wichtig sind, bei denen sie hervorragende Leistungen erbringen, bei denen sie sich anstrengen, bei denen sie wichtige Lektionen fürs Leben lernen, die nicht durch Testergebnisse erfasst werden.
Affirmative Action war ursprünglich für „Frauen und andere Minderheiten“ gedacht, aber der Ausdruck ist zu einem weiteren gequälten Euphemismus geworden. Die Gewissenhaftigkeit und der Eifer von Frauen, ihnen zu gefallen, haben Frauen schon immer zu guten Schülerinnen und natürlichen Prüfungsteilnehmerinnen gemacht. Juden haben sich im Laufe der Jahrhunderte in der Wissenschaft einen Namen gemacht, und Asiaten beiderlei Geschlechts schneiden bei SATs und IQ-Tests so gut ab, dass sie positive Maßnahmen als Hindernis betrachten. Affirmative Action bedeutet eigentlich, Schwarze zugunsten des Rassenfriedens zu bevorzugen, aber die Gunst ist reine Chimäre, und das Gleiche gilt in zunehmendem Maße auch für den Frieden.
Meine intellektuellen Leistungen waren zurückgeblieben, als ich zur High School ging. Ich versank irgendwie in einem schwarzen Loch, weil ich auf die leistungsstarke, akademische öffentliche High School gehen musste.
Ich vermute, dass es sich bei den IQ-, SAT- und Schulnoten um Tests handelt, die von Nerds entwickelt wurden, damit sie hohe Punktzahlen erzielen können, um sich gegenseitig als intelligent zu bezeichnen ... Kluge und weise Menschen, die bei IQ-Tests schlecht abschneiden oder offensichtlich intellektuell fehlerhaft sind, wie der Der ehemalige US-Präsident George W. Bush, der bei ihnen eine hohe Punktzahl (130) erzielt, stellt den Test auf die Probe und nicht umgekehrt.
Damals [1955] waren positive Maßnahmen nur Weißen vorbehalten. Ich würde vielleicht immer noch für den Lebensmittelladen in der kleinen Stadt in Texas arbeiten, in der ich aufgewachsen bin, wenn es nicht die Unterstützungsmaßnahmen für weiße Jungen aus dem Süden gegeben hätte.
Bei Gesprächen mit Affirmative-Action-Verwaltern und mit Schwarzen und Weißen im Allgemeinen habe ich herausgefunden, dass Befürworter von Affirmative Action sich auf ihre guten Absichten konzentrieren und Kritiker ihre negativen Auswirkungen betonen. Es war praktisch unmöglich, Menschen außerhalb der beiden Lager zu finden.
Die Statistiken des Lebens da draußen und die Statistiken intelligenter Wesen und fortgeschrittener Zivilisationen sind aus meiner Sicht eine Gewissheit. Es wurde nicht akzeptiert, weil wir uns in einer anthropozentrischen Ära befanden.
Die Statistiken des Lebens da draußen und die Statistiken intelligenter Wesen und fortgeschrittener Zivilisationen sind aus meiner Sicht eine Gewissheit. dass es nicht akzeptiert wurde, weil wir uns in einer anthropozentrischen Ära befanden.
So ziemlich jeder hasst die High School. Ich vermute, es ist ein Maß für Ihre Menschlichkeit. Wenn Ihnen die Highschool gefallen hat, waren Sie wahrscheinlich ein Psychopath oder eine Cheerleaderin. Oder möglicherweise beides. Diese Dinge schließen sich nicht gegenseitig aus, wissen Sie. Ich habe versucht, die Erinnerung an meine High-School-Zeit auszublenden, aber egal wie sehr man es versucht, es ist immer bei einem, wie ein unerwünschter Anhalter. Oder Herpes. Ich nehme an.
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