Was zählt, fand ich, ist nicht das, was man abdeckt, sondern das, was man aufdeckt. Das Behandeln von Themen in einer Klasse kann eine langweilige Übung sein, und die Schüler spüren es. Die Gesetze der Physik aufzudecken und sie durch die Gleichungen hindurchschauen zu lassen, demonstriert hingegen den Entdeckungsprozess mit all seiner Neuheit und Aufregung, und die Schüler lieben es, Teil davon zu sein.