Ein Zitat von Susana Martinez
Ich möchte sicherstellen, dass Kinder bereits in der dritten Klasse lesen können und auf die vierte Klasse vorbereitet sind. Wenn die Schule schwieriger wird und die Kinder älter werden, werden die Wörter größer ... Wenn sie nicht verstehen, was sie lesen, fallen sie zurück und ihr Interesse an der Schule lässt nach.
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Ich hatte in der dritten Klasse noch nicht lesen gelernt, was für manche Kinder nicht ungewöhnlich war. Ich wusste, dass etwas nicht stimmte, weil ich die Wörter nicht so sehen oder verstehen konnte wie die anderen Kinder. Es störte mich nicht im Geringsten – bis ich nach der Schule zur Lesehilfe zurück in die Klasse der zweiten Klasse geschickt wurde.
Als ich in der dritten oder vierten Klasse war, war ich ein russischer Tänzer in meiner Grundschulproduktion von „Fiddler on the Roof“. Ich gehörte zu den jüngeren Kindern, die in das Stück aufgenommen wurden, und die Stücke waren meiner Meinung nach ziemlich beeindruckend.
Als ich in der dritten oder vierten Klasse war, war ich ein russischer Tänzer in meiner Grundschulproduktion von „Fiddler on the Roof“. Ich gehörte zu den jüngeren Kindern, die in das Stück aufgenommen wurden, und die Stücke waren meiner Meinung nach ziemlich beeindruckend.
Ich weiß nicht, ob Sie jemals eine innerstädtische Schule besucht haben, aber es ist ziemlich demoralisierend. Die Kinder kommen mit strahlenden Augen und voller Begeisterung in den Unterricht und freuen sich schon zu Beginn der ersten Klasse auf die Schule. In der vierten Klasse sind sie völlig abgeschaltet, und wenn sie in die weiterführende Schule kommen, erkennen sie kaum noch einen Zusammenhang zwischen Schule und Beruf. Es ist schon schlimm genug, dass es inkompetente Lehrer und Schulen gibt, die schlecht geführt werden, unterbesetzt sind und denen es an materiellen Ressourcen mangelt. Noch schlimmer ist es, wenn die Kinder selbst das Gefühl haben, kein Interesse an der Schule zu haben.
Ich würde gerne zurückgehen und in der Grundschule unterrichten. Ich habe die vierte und fünfte Klasse unterrichtet. Ich würde gerne mehrere Jahre damit verbringen, im Kindergarten oder vielleicht in der dritten Klasse zu unterrichten.
Mit neun Jahren begann ich, Homer zu lesen. Ich stand um vier Uhr morgens auf, bevor ich zur Schule musste, in der dritten oder vierten Klasse, und las mehrere Stunden lang „Die Ilias“ oder „Die Odyssee“.
Ich habe versucht, mit den Absolventen zu sprechen, die noch nicht wussten, was sie als nächstes tun werden. Die Kinder, die ein Medizinstudium oder ein Jurastudium anstreben, haben schon ziemlich genau herausgefunden, wohin die Reise im Leben geht. Aber es gibt so viele Kinder da draußen, die einfach nur gehen, sie sind noch Kinder. Sie wurden immer von Klasse zu Klasse befördert.
Ich sage immer, dass es für mich mit dem Lesen beginnt. Das ist etwas, was ich High-School-Kindern, Studenten und Leuten, die ins Geschäft einsteigen wollen, sage, dass es einfach so sehr ums Lesen geht. Lesen Las gelesen. So viel von allem anderen ergibt sich, wenn man einfach viel liest.
Ich habe in der dritten, vierten und fünften Klasse gefragt, ob die Kinder in der Schulband mitspielen möchten. Aber sie ließen mich das nicht tun.
Kinder verstehen natürlich zunächst nicht, dass sie betrogen werden. Sie gehen mit einem gewissen Maß an Vertrauen und Optimismus in die Schule und scheinen in den ersten Jahren oft Erfolg zu haben. Manchmal erkennen ihre Lehrer erst in der dritten Klasse die Warnsignale für ein Scheitern. Ab der vierten Klasse sehen es auch viele Kinder.
In der vierten Klasse hatte ich ein Leseniveau auf dem High-School-Niveau, aber ich wollte nicht zur Schule gehen und hatte das Gefühl, dass ich dort nicht dazugehöre.
Mitte der vierten Klasse hörte ich auf, zur Schule zu gehen. Jeder wächst mit dem Gruppenzwang und dem gemeinen Umgang der Kinder untereinander in der Schule auf. Ich denke, das ist so eine schreckliche Sache, aber ich bin nie wirklich auf die Art und Weise der High School damit umgegangen.
Ich erinnere mich, dass ich in der Grundschule, der vierten Klasse, eine kostenlose Lesestunde in der Bibliothek absolvierte. Jemand in meiner Klasse fand ein Exemplar der Forbes 400, einer Liste der reichsten Menschen in Amerika, und der Name meines Vaters stand darauf.
In meinem zweiten Lehrjahr wurde ich als Kriseninterventionslehrerin ausgewählt. Unsere Schule war ein Kindergarten bis zur vierten Klasse mit 1.500 Kindern, größtenteils Neuzuwanderer aus Afrika und Südamerika. Und es lag in einer der ärmsten Postleitzahlen des Landes. Die Klassen waren zu groß, die Schule war unterfinanziert.
Zu meinem Glück traf ich auf ein paar Mädchen, mit denen ich gut auskam, sodass ich das Highschool-Leben genießen konnte, aber für Kinder, die mit niemandem auskommen, muss es schrecklich sein. Wir sind anders als unsere Eltern, eine völlig andere Spezies als unsere Lehrer. Und Kinder, die eine Klasse voneinander entfernt sind, sind in einer ganz anderen Welt. Mit anderen Worten, wir sind im Grunde von Feinden umgeben und müssen es alleine schaffen.
Ich bin in einer öffentlichen Schule aufgewachsen, und es waren riesige öffentliche Schulen. Ich besuchte eine Schule mit 3.200 Kindern und hatte Grundschulklassen mit etwa 40 Kindern. Die Disziplin war streng. Der Großteil des Lernens erfolgte auswendig. Es funktionierte.
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