Materialien zum Filmemachen befinden sich heute in den Händen von mehr Menschen als je zuvor. Ich würde gerne glauben, dass je mehr Menschen über diese Werkzeuge verfügen, desto mehr Menschen lernen, sie zu nutzen. Dies ist ein weiteres Argument, das ich persönlich für die Kunsterziehung vertreten würde. Denn es gibt Kinder, die sich mit der Bildschirmsprache nicht so gut auskennen und wissen müssen, wie Menschen Aufnahmen auswählen, wie sie Ton bearbeiten und wie sie Dinge kombinieren, um das zu schaffen, was sie auf dem Bildschirm sehen. Es wäre wie im 15. oder 16. Jahrhundert in Deutschland, und jemand repariert eine Druckmaschine und man kann nicht lesen und schreiben.