Die Beschränkungen der Bundesgesetze können auf lokaler Ebene zu echten Fortschritten führen. Letztendlich brauchen wir eine engagierte Führung – Menschen, die fest davon überzeugt sind, dass ihre Schüler Spitzenleistungen erbringen können, und die wissen, wie man die entsprechenden Bedingungen auf Klassen-, Schul- und Systemebene schafft –, um nicht nur schrittweise Fortschritte zu erzielen, sondern Fortschritte, die für die Schüler einen Wandel bewirken um ihnen die Chancen zu geben, die sie verdienen.