Ein Zitat von Twyla Tharp
Die formale Ausbildung, die ich erhielt, ergab für mich wenig Sinn.
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Während meiner formalen Ausbildung als Ergänzung zu meinem Hochschulabschluss in Journalismus arbeitete ich für die Studentenzeitung. Ich würde behaupten, dass ich meine größte Ausbildung durch die Arbeit für die Studentenzeitung erlangt habe. Es war nicht unbedingt die Unterrichtsarbeit, die meine formale Ausbildung zu etwas Besonderem machte. Es war die Idee, dass ich die Gelegenheit hatte, es zu üben, bevor ich in die reale Welt ging.
Mein Vater gab mir eine formelle Ausbildung in Raagdari. Er starb 1964 in Lahore, als ich 13 Jahre alt war. Ich war im zehnten Schuljahr, und der Bruder meines Vaters nahm mich in das Qawwali-Ensemble auf und begann, mir eine formelle Qawwali-Ausbildung zu geben.
Ich habe nie eine formelle Ausbildung erhalten. Mein Intellekt ist also mein gesunder Menschenverstand. Mir fällt nichts anderes ein. Und mein gesunder Menschenverstand öffnet die Tür zum Instinkt.
Als Ärzte wird uns beigebracht, dass Lernen und Bildung nie aufhören – sie dauern ein Leben lang. Ich denke, Bildung gibt es in verschiedenen Formen: formell, informell und vor allem erfahrungsorientiert. All dies definiert, wer wir sind und verleiht uns, wenn man so will, die Fähigkeit, als Führungspersönlichkeiten zu fungieren. Ich glaube, dass all diese Teile formale Bildung darstellen – sie sind von unschätzbarem Wert dafür, wer wir sind und wie gut wir unsere Leistungen erbringen.
Ich erinnere mich daran – wissen Sie, ich habe keine formelle Ausbildung erhalten. Ich wurde im Café von Montevideo, in den Cafés von Montevideo, ausgebildet. Dort erhielt ich meinen ersten Unterricht in der Kunst des Geschichtenerzählens, des Geschichtenerzählens.
Ich erinnere mich daran – wissen Sie, ich habe keine formelle Ausbildung erhalten. Ich wurde im Café von Montevideo, in den Cafés von Montevideo, ausgebildet. Dort erhielt ich meinen ersten Unterricht in der Kunst des Geschichtenerzählens, des Geschichtenerzählens.
Der Schulbesuch und die formale Bildung hatten für mich keinen großen Einfluss, aber es waren die Menschen, die ich in der Schule traf, die wirklich einen großen Unterschied machten.
Es gibt viele Arten von Bildung: formelle Bildung, Straßenerziehung, persönliche Bildung, Erlebnispädagogik, und ich habe festgestellt, dass ich verschiedene Partner hatte, die über eine Menge wunderbarer Intelligenz und Bildung aus ganz unterschiedlichen Quellen verfügen.
Session-Musiker respektierten mich irgendwie, weil das, worüber ich sprach, Sinn ergab. Das alles kam aus einer Ausbildung. Glauben Sie mir, Bildung tut Ihnen mehr. Vielleicht ist das der Grund, warum ich schon so lange dabei bin.
Mein Vater hatte nur eine sehr geringe formale Bildung.
Ich habe kein Abitur gemacht. Ich hatte wirklich nicht viel Bildung, was mich mein ganzes Leben lang offen dafür ließ, mich weiterzubilden, ohne die Einschränkungen meiner intellektuellen Neugier, die eine formale Ausbildung mit sich bringen kann. Ich folgte dem, was mich interessierte.
Meine Eltern stammten aus einer britischen Unterschicht. Aber sie haben hart gearbeitet und es ohne formale Ausbildung dorthin geschafft, wo sie heute sind.
Als ich mich im Alter von 19 Jahren an der Universität einschrieb, hatte ich insgesamt acht Jahre formale Schulausbildung. Aus diesem Grund war es mir unangenehm, formelle Vorlesungen zu halten und regelmäßig Hausaufgaben zu bekommen.
Dies ist also ein Gesetz, das nicht in Büchern zu finden ist, sondern auf den fleischlichen Tafeln des Herzens geschrieben steht, das wir nicht vom Menschen gelernt, empfangen oder gelesen haben, sondern das wir von der Natur selbst aufgenommen, aufgesaugt und in uns aufgenommen haben; das Wissen, das uns nicht beigebracht wurde, für das wir aber geschaffen wurden; Wir haben es nicht durch Bildung erhalten, sondern durch Intuition.
Wo es das Hauptziel ist, viele Dinge zu lehren, wird wenig Bildung gegeben oder erhalten.
Die Klasse der klugen Köpfe besteht aus Individuen, die eigenständig denken und über die formale Bildung hinaus kontinuierlich lernen, die dazu neigen, Autodidakten zu sein.
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