Ein Zitat von Wendell Berry
Unsere Kinder lernen nicht mehr aus eigener Erfahrung, wie man das große Buch der Natur liest oder wie man kreativ mit den saisonalen Veränderungen des Planeten umgeht. Sie erfahren selten, woher ihr Wasser kommt oder wohin es fließt. Wir koordinieren unsere menschliche Feier nicht mehr mit der großen Liturgie des Himmels.
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Selbst meine Kollegen lesen keine klassische Kritik. Und ich habe das Gefühl, dass man sein Handwerk nicht wirklich ausübt, wenn man das nicht tut. So lernt man, wie es geht. Man lernt nicht, wie man über Jazz schreibt, indem man Jazz hört. Sie lernen, wie man schreibt, indem Sie die großen Schriftsteller und ihre Arbeitsweise, die großen Musikkritiker, lesen.
Erfolg ist eine erlernbare Fähigkeit. Sie können lernen, in allem erfolgreich zu sein. Wenn Sie ein großartiger Golfer sein wollen, können Sie lernen, wie man das macht. Wenn Sie ein großartiger Klavierspieler werden möchten, können Sie lernen, wie man das macht. Wenn Sie wirklich glücklich sein wollen, können Sie lernen, wie es geht. Wenn Sie reich werden wollen, können Sie lernen, wie es geht. Es spielt keine Rolle, wo Sie sich gerade befinden. Es spielt keine Rolle, wo Sie anfangen. Entscheidend ist, dass Sie bereit sind zu lernen.
Ich denke, wenn ich einem Enkelkind vorlesen würde, würde ich vielleicht Tolstois „Krieg und Frieden“ lesen. Sie würden etwas über Russland lernen, sie würden etwas über die Geschichte lernen, sie würden etwas über die menschliche Natur lernen. Sie würden lernen: „Kann der Einzelne einen Unterschied machen oder sind es große Kräfte?“ Tolstoi kämpft immer mit diesen großen Problemen. Meistens würde für sie durch dieses Buch eine ganze Welt lebendig werden.
Ohne überhaupt zu wissen, warum, glauben wir, dass das Erlernen des Menschseins – wofür wir viele Jahre Zeit haben, denn Menschen haben eine längere Kindheit als jede andere Spezies, eine Eigenschaft, die für Biologen und Philosophen gleichermaßen zu den charakteristischen Merkmalen unserer Rasse gehört – Kinder müssen von Tierbildern umgeben sein.
Man lernt durch Musik, durch die Beobachtung großartiger Sportler bei der Arbeit – wie diszipliniert sie sind, wie sie sich bewegen. Sie lernen diese Dinge, indem Sie einem Shortstop bei der Arbeit zusehen, wie er sich jeweils auf eine Sache konzentriert. Sie lernen von klassischer Musik, vom Blues und Jazz, vom Bluegrass. Aus all dem lernen Sie, wie Sie einen guten Text aufrechterhalten, ohne unnötige Worte einzubringen.
Ich wollte meinem Kind nicht das Lesen beibringen, also las ich ihm nachts vor und schloss das Buch an der interessantesten Stelle. Er sagte: „Was ist dann passiert, Papa?“ Ich sagte: „Wenn du lesen lernst, kannst du es herausfinden.“ Ich bin zu müde zum Lesen. Ich werde dir morgen vorlesen.“ Er hatte also das Bedürfnis, lesen lernen zu wollen. Bringen Sie Kindern nicht das Lesen bei. Bringen Sie ihnen keine Mathematik bei. Geben Sie ihnen einen Grund, es zu wollen. In der Schule arbeiten sie verkehrt herum.
Kinder zu erziehen, die Hoffnung haben und den Mut haben, verletzlich zu sein, bedeutet, einen Schritt zurückzutreten und sie Enttäuschungen erleben zu lassen, mit Konflikten umzugehen, zu lernen, sich durchzusetzen und die Möglichkeit zu haben, zu scheitern. Wenn wir unseren Kindern immer in die Arena folgen, die Kritiker zum Schweigen bringen und ihnen den Sieg sichern, werden sie nie lernen, dass sie die Fähigkeit haben, aus eigener Kraft Großes zu wagen.
Jeder Horizont, jeder Ort birgt seine eigene evolutionäre Kraft, sei es die Prärie oder die Hochebenen, die Berge oder die Sümpfe am Großen Salzsee. Für mich ist das die Natur des Friedens. Unsere Aufgabe besteht darin, zu lernen, es zu sehen, zu fühlen, zu hören und diese Orte als unser eigenes Zuhause zu betrachten.
Es reicht nicht mehr aus, nur zu lesen und zu schreiben. Die Schüler müssen außerdem in der Lage sein, visuelle Bilder zu verstehen. Unsere Kinder müssen lernen, ein Stereotyp zu erkennen, ein gesellschaftliches Klischee zu isolieren und Fakten von Propaganda, Analysen von Scherzen und wichtige Nachrichten von Berichterstattung zu unterscheiden.
Die größten Bedrohungen für unser Überleben gehen nicht mehr von der äußeren Natur aus, sondern von unserer eigenen menschlichen Natur im Inneren. Es sind unsere Nachlässigkeit, unsere Feindseligkeiten, unser Egoismus, unser Stolz und unsere vorsätzliche Ignoranz, die die Welt gefährden.
Das Buch, das man lesen muss, um Naturwissenschaften zu lernen, ist das Buch der Natur. Das Buch, aus dem Sie Religion lernen können, ist Ihr eigener Verstand und Ihr Herz.
Man geht hinaus in die Welt, liest alles, was man lesen kann, ahmt die Dinge nach, die man liebt, und lernt, wie schwer das ist. Schließlich lernen Sie Ihre eigene Sicht auf die Welt, Sie lernen Ihre eigene Stimme und wie man sie hört, und Sie lernen, Ihre eigene Arbeit zu schreiben. Schriftsteller haben heute genauso viele Möglichkeiten wie meine Generation, aber sie sehen die Beispiele nicht so klar wie wir.
Wenn Sie lesen und schreiben lernen, eröffnen sich Ihnen Möglichkeiten, so viele andere Dinge zu lernen. Wenn Sie lesen lernen, können Sie lesen, um zu lernen. Und das Gleiche gilt auch für die Codierung. Wenn Sie programmieren lernen, können Sie programmieren, um zu lernen. Nun sind einige Dinge, die Sie lernen können, irgendwie offensichtlich. Sie erfahren mehr über die Funktionsweise von Computern.
Unsere Hauptquelle psychischer Energie in der Zukunft wird von unserer Fähigkeit abhängen, dieses Symbol der Evolution in einem akzeptablen Interpretationskontext zu verstehen. Nur im Kontext eines entstehenden Universums wird das menschliche Projekt zu einem ganzheitlichen Selbstverständnis gelangen. Wir müssen jedoch dazu kommen, das Universum sowohl in seiner psychischen als auch in seiner physischen Seite zu erfahren. Wir müssen die Abfolge der evolutionären Transformationen als Momente der Gnade und auch als feierliche Momente in unserer neuen Erfahrung des Heiligen erleben.
Wenn Sie darüber nachdenken, ob Sie ein Kind in eine formelle akademische Ausbildung überführen sollen, denken Sie daran, dass wir möchten, dass unsere Kinder mehr können, als nur lesen und schreiben zu lernen; Wir möchten, dass sie so lernen, dass sie zu lebenslangen Lesern und Schriftstellern werden. Wenn wir unsere Kinder dazu drängen, mit dem Erlernen dieser Fähigkeiten zu weit voraus zu sein, ohne dass es ihr spontanes Interesse und ihre Fähigkeiten übersteigt, opfern wir möglicherweise das langfristige Ziel, ihnen Freude an solchen Beschäftigungen zu vermitteln.
Wie wir alle in der Grundschule gesehen haben, wird jemand, sobald man gelernt hat, ein Buch zu lesen, eines schreiben wollen – so werden Autoren gemacht. Sobald wir wissen, wie wir unseren eigenen genetischen Code lesen können, wird jemand diesen „Text“ umschreiben, an Merkmalen herumbasteln wollen – Gott spielen, würden manche sagen.
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