31 цитата и высказывание Дарольда Трефферта

Синдром Саванта не является расстройством в том же смысле, что аутизм или деменция. Синдром Саванта — это некоторые состояния, которые накладываются и прививаются к какой-либо основной инвалидности. Таким образом, синдром саванта не является заболеванием или расстройством сам по себе. Это набор характеристик, или симптомов, или поведения, которые привились к основной инвалидности.

Чем уже мы определяем аутизм и чем строже мы контролируем конкретное поведение, тем больше вероятность того, что мы найдем то, что я считаю подгруппами аутизма.

Я думаю, что если бы я мог провести какое-либо исследование аутизма, которое мне хотелось бы провести, я бы взял выборку людей с классическим ранним детским аутизмом и сравнил их с тем, что я называю «классическим аутизмом с поздним началом», то есть с людьми. Я думаю, мы обнаружим, что причина аутизма у детей, у которых аутизм с рождения, вероятно, отличается от причины у тех, у кого аутизм проявляется поздно.

Когда вы впервые пытаетесь научиться кататься на велосипеде, вы очень тщательно работаете над сохранением равновесия и пытаетесь держать одну педаль впереди другой, и все такое, и вдруг, ах, знаете, я понял . И это верно для лыж, или это верно для всех видов вещей.

Иногда по пути, когда люди активно работают, они начинают искать свои корни и, может быть, действительно интересуются предками и становятся очень хорошими в том, что было просто хобби. Но я думаю, что мы не должны ждать так долго, чтобы развивать и искать эти наши параллельные интересы, а не рассматривать их иногда как легкомысленные и относиться к ним немного серьезнее, и тратить некоторое время, энергию и, может быть, даже капитал на их преследование. .

Синдром саванта, как правило, состоит из дисфункции левого полушария в сочетании с появлением правого полушария, и то, что вы видите у саванта, в основном является навыками правого полушария.

Происходит то, что большинство из нас настолько заняты в своей жизни своими семьями и своим призванием, которым мы должны быть, но мы склонны не смотреть на то, что я называю этими параллельными интересами, и они развиваются по ходу дела. И иногда можно сказать, ну, знаете, зачем мне выращивать свой огород и тратить все это время, когда я могу купить морковь дешевле в супермаркете и просто отложить в сторону такой интерес.

Термин «синдром» обычно представляет собой совокупность или совокупность сходных черт или поведения внутри человека. Итак, у савантов есть своего рода созвездие симптомов, которое характеризуется каким-то впечатляющим навыком или навыками в сочетании с огромной памятью, привитой к какой-то скрытой инвалидности. Итак, эти три условия определяют, на мой взгляд, термин синдром.

Мало того, что когда кто-то занимается медитацией, он попадает в другую область, когнитивно, но если вы посмотрите на образы, которые создаются на людях, когда они медитируют, они действительно попадают в другую часть мозга, которая активируется.

Мы медицилизовали многие вещи, которые, как мне кажется, не являются медицинскими состояниями.

Я думаю, что синдром Саванта и аутизм — это не нарушения структуры мозга, а нарушения его функций.

У меня есть довольно строгое определение раннего детского аутизма. Это не значит, что люди, не соответствующие этому классическому описанию, не страдают аутизмом, но мы могли бы поступить правильно, сузив наши определения и наши выборки до групп, которые очень похожи, потому что я думаю, что вы более скорее всего найдут причину.

Я думаю, что одна из проблем с определением аутизма заключается в том, что мы продолжаем его расширять. Это началось как «ранний детский аутизм», потом стало «аутизмом», а теперь это «расстройство аутистического спектра». Я не против этого с точки зрения расширения нашего кругозора и т.д. Но с исследовательской точки зрения термин «аутизм» теряет свою специфичность.

В какой-то степени у всех нас есть причуды или идиосинкразии, и некоторые гении из-за того, насколько они умны и сосредоточены, могут иметь либеральные эксцентричности, но они не на уровне инвалидности.

Когда мы приступаем к исследованиям, если мы хотим выяснить причину аутизма, мы должны быть более конкретными, и поэтому, когда дело доходит до исследований, я довольно строг в отношении критериев. Когда дело доходит до лечения, я гораздо более открыт для того, чтобы не проводить эту дифференциацию.

Вероятно, нам следует немного раньше начать искать то, что я называю параллельными занятиями, потому что большинство из нас укореняются в своей карьере. И, по необходимости, мы зарабатываем на жизнь, и это отнимает у нас время, и мы составляем наше резюме, и мы хотим, чтобы наше резюме в целом отражало наш опыт в нашей области, потому что есть вероятность, что мы собираемся подать заявку. на другую позицию в поле. Поэтому мы склонны откладывать многое из того, что я называю параллельным открытием, до тех пор, пока мы либо не добьемся больших успехов и у нас не будет времени для этого, либо, чаще, до выхода на пенсию.

Что касается того, почему некоторые приобретенные гении музыкальны, другие хороши в искусстве, а некоторые — в математике, то почему они все не одинаковы; Я думаю, что это связано с этим генетическим даром, который есть у всех нас.

Есть крайние люди, которые ничего не могут делать в музыкальном плане, а другие как бы падают посередине. И то же самое с математикой, и то же самое с искусством. Вы найдете людей, которые являются гениями или вундеркиндами, на дальнем конце колоколообразной кривой, и я думаю, что вы найдете некоторых из приобретенных ученых в этой категории, которые случайно были наделены таким талантом, что объясняет, почему не каждый становится приобретенным ученым.

Ученый по определению — это тот, кто имеет инвалидность и, наряду с этой инвалидностью, обладает некоторыми замечательными способностями. Вундеркинды и гении обладают замечательными способностями, которые проявляет ученый, но у них нет инвалидности. Таким образом, по определению, ученый включает человека с инвалидностью, а вундеркинд или гений — это люди, обладающие этими замечательными способностями, но не имеющие инвалидности.

Мы должны быть осторожны, чтобы не умножать расстройства и не разбавлять их. Я думаю, что есть разница. Люди говорят о синдроме Аспергера как о высокофункциональном аутизме, и я так думаю. Но у него есть некоторые свои особенности, например, сохранение языка, что может быть нарушением функции правого полушария, а не левого полушария, и мы что-то в этом теряем, поскольку вещи теряют свою специфичность, и мы продолжаем разбавлять вещи. Я не уверен, что это полезно.

Есть такое понятие, как гениальность, и это люди, у которых нет формальной инвалидности типа DSM-IV. У них могут быть либеральные эксцентричности или причуды в их личности, но они не поднимаются до уровня инвалидности.

Способы проявления приобретенных савантов обычно совпадают с проявлениями врожденного или неприобретенного синдрома савантов. Они, как правило, проявляются в одних и тех же областях: музыке, искусстве, математике, зрительных, пространственных навыках и расчетах по календарю, хотя расчет по календарю, вероятно, не так заметен в этой группе. Они, как правило, появляются довольно быстро или как бы взрываются на сцене, а затем имеют тенденцию иметь навязчивую силу, такую ​​же, как и навыки савантов. Таким образом, они, как правило, проявляются одинаковыми способами.

Похоже, у родителей аутичных детей действительно более высокий уровень образования, и я думаю, это то, на что нам нужно обратить внимание.

Теперь я понимаю и признаю, что различие между правым и левым полушариями мозга является огромным упрощением. Мы не можем четко разделить правое и левое полушария, но факт в том, что два полушария мозга специализируются на определенных функциях.

Первоначально, когда мы говорили о языковом расстройстве, это было катастрофическое языковое расстройство. Это существенно, и с точки зрения лечения можно продолжать разбавлять этот термин, но с точки зрения исследования нам нужно быть гораздо более точными. Я бы хотел, чтобы кто-то взял на себя мантию именно этой конкретной задачи.

Мы больше не можем использовать слово «нормальный», потому что оно стало политически некорректным, потому что «нормальный» подразумевает классификацию, категоризацию, исключения и так далее. Таким образом, нейротипичный — это слово, которое мы теперь должны использовать для того, что я называю нормальным поведением. Нейротипическое поведение — это такие виды поведения в рамках обычного человеческого поведения, которые не поднимаются до уровня расстройства.

Не каждого, у кого есть навыки ученого, я бы приравнял к гению.

Родителям все равно, ранний ли это детский аутизм или какой ярлык на него навесили врачи. Все, что они хотят, это лечение, и они хотят лучшего для своего ребенка, что бы это ни было. А когда дело доходит до лечения, может оказаться, что существует гораздо больше общих вмешательств, которые не имеют никакого значения, какой ярлык мы навешиваем на них.

Есть несколько случаев, которые привлекли мое внимание, когда была травма головы или удар молнии и выживание, на самом деле без инвалидности или остатка. Итак, есть случаи, о которых я знаю, когда произошел какой-то инцидент, который активировал приобретенную способность ученого, но не связан с длительной инвалидностью, так что это может произойти. Но я думаю, что это, вероятно, скорее исключение, чем правило, поскольку я думаю, что многие из приобретенных савантов в конечном итоге имеют некоторую остаточную инвалидность.

Когда я встретил своего первого ученого в 1962 году, я был впечатлен способностями этих молодых людей с тяжелыми формами инвалидности. Они казались мне островками гения в море инвалидности. Так что с тех пор я сохраняю эту словесную картину этих островков гения, которые так поразительны и так раздражают, когда вы их видите, особенно у людей с тяжелыми формами инвалидности.

Начало мудрости — называть вещи своими именами в исследованиях.