11 лучших цитат и высказываний Джона Гудлада

Изучите популярные цитаты и высказывания автора Джона Гудлада.
Последнее обновление: 9 ноября 2024 г.
Джон Гудлад

Джон И. Гудлад был исследователем и теоретиком в области образования, опубликовавшим влиятельные модели обновления школ и педагогического образования. книге Гудлада « Восхваление образования» (1997 г.) образование определяется как основное право в демократическом обществе, необходимое для развития индивидуального и коллективного демократического интеллекта. Гудлад разработал и продвигал несколько программ реформирования образования, а также провел крупные исследования изменений в образовании. Книги, автором или соавтором которых он является, включают « Моральные аспекты преподавания» , «Места, где учат учителей» , «Учителя для школ нашей страны » и «Обновление образования: лучшие учителя, лучшие школы ».

Автор | 19 августа 1920 г. — 29 ноября 2014 г.
Воспитание – задача и родителей, и государства. У государства, родителей и детей есть интересы, которые необходимо защищать.
Большинство молодых людей по-прежнему придерживаются тех же ценностей, что и их родители… если мы не изменим этот образец, если мы не ресоциализируемся, наша система придет в упадок.
Я ожидаю, что педагогическое образование за демократию и социальную справедливость станет богатым ресурсом для продолжения этого многоуровневого диалога — от демократических убеждений до демократических действий — который является отличительной чертой обновления образования.
Педагоги должны сопротивляться стремлению к определенности. Если бы была определенность, не было бы и научного прогресса. Так же и с моралью и патриотизмом. — © Джон Гудлад
Педагоги должны сопротивляться стремлению к определенности. Если бы была определенность, не было бы и научного прогресса. Так же и с моралью и патриотизмом.
Родители не владеют своими детьми. У них нет «естественного права» полностью контролировать свое образование.
Просвещенная социальная инженерия необходима для того, чтобы сталкиваться с ситуациями, которые требуют глобальных действий уже сейчас. Образование – это долгосрочное решение. Родители и широкая общественность также должны быть охвачены. В противном случае дети и молодежь, участвующие в глобально ориентированных программах, могут столкнуться с конфликтом с ценностями, принятыми в семье. И тогда учебное заведение часто попадает под прицел и вынуждено отступать.
Самые спорные вопросы двадцать первого века будут касаться целей и средств изменения человеческого поведения и того, кто будет их определять. Первым воспитательным вопросом будет не «какое знание самое ценное?» но «каких людей мы хотим производить?» Возможности практически бросают вызов нашему воображению.
Учебная программа будущего будет тем, что можно назвать гуманистической учебной программой.
Неспособность учителя создать интеллектуально-рефлексивную вовлеченность в процесс обучения является не просто злоупотреблением служебным положением, но и аморальным поведением, особенно для учеников, которые не могут уйти.
Государственное образование служило сдерживающим фактором власти родителей, и это еще одна веская причина для ее сохранения.
Просвещенная социальная инженерия необходима для того, чтобы сталкиваться с ситуациями, которые требуют глобальных действий уже сейчас.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!