Менее творческие люди не могут переключать передачи. Очень творческие люди перемещаются между этими двумя состояниями интуитивно.
Творчество, возможно, и убило нескольких кошек, но эволюция, безусловно, устранила гораздо более нелюбознательных.
Постоянная потребность двигаться дальше и документировать прогресс в обычных школах означает, что образование, как правило, разбивается на мелкие задачи.
Люди видят свою жизнь как истории; история длиною в жизнь с одним героем или героиней ... многие современные несчастья связаны с тем, что люди в высокотехнологичных обществах не получают ни сильных мифов и историй из своей культуры, ни способности создавать свои собственные ... они теряют сюжет.
За видимыми проблемами с чтением и письмом скрывается более глубокая проблема «необразованности»: приобретенная неспособность учиться смелости и учебной инициативе.
Родители и педагоги должны создать культуру, в которой безопасность и ясность ожиданий уравновешиваются поощрением игривости, любознательности и уверенности в себе.
Способность к обучению включает в себя как грамотность, так и умение считать, и в конечном итоге является более фундаментальной, чем любой из них.
Мы должны научиться прокладывать собственный путь через сложный мир, не пользуясь общепринятой надежной картой маршрутов.