30 лучших цитат и высказываний Росса Грина

Изучите популярные цитаты и высказывания американского писателя Росса Грина.
Последнее обновление: 8 ноября 2024 г.
Росс В. Грин

Росс В. Грин — американский клинический детский психолог и автор книг «Взрывной ребенок», «Потерянные в школе», «Потерянные и найденные» и «Воспитание людей». Грин разработал научно обоснованную модель вмешательства под названием «Совместные и проактивные решения» (CPS). Грин является директором-основателем некоммерческой организации « Жизни на волоске» , а также разработчиком и исполнительным продюсером документального фильма « Дети, которых мы теряем» . Исследования Грина широко публиковались в академических журналах , а он и модель CPS освещались в популярных средствах массовой информации, включая «Шоу Опры», Dateline NBC, CBS Morning Show, Службу общественного вещания (PBS), Национальное общественное радио, The Washington Post. , Mother Jones и The Atlantic . Он и организация «Жизни на балансе» выступают против карательных, исключительных дисциплинарных практик, включая задержание, отстранение от занятий, исключение, телесные наказания, ограничение свободы и изоляцию, которые непропорционально применяются к чернокожим и коричневым детям и детям с ограниченными возможностями.

Люди до сих пор косо смотрят на ребенка в супермаркете, который закатывает истерику, и думают, что родитель недостаточно контролирует ситуацию или недостаточно наказывает. Это тоже проблема многих родителей.
Все говорят о поведении. Поведение плывет вниз по течению к нам. Нам нужно плыть вверх по течению. Проблемы, которые вызывают поведение, вот что нас ждет. Это решающий сдвиг парадигмы.
Многие родители не совсем уверены, как решить проблему с ребенком таким образом, чтобы это было взаимно удовлетворительно — делать это со своим ребенком кажется очень чуждым для многих людей. Вероятно, это объясняет, почему так много родителей говорят мне, что их дети их не слушают, и почему так много детей говорят мне, что они не чувствуют себя услышанными.
Вызывающее поведение — это просто сигнал, лихорадка, средство, с помощью которого ребенок сообщает, что ему или ей трудно оправдать ожидания. — © Росс В. Грин
Вызывающее поведение — это просто сигнал, лихорадка, средство, с помощью которого ребенок сообщает, что ему или ей трудно оправдать ожидания.
Если мы сидим за ужином и не разговариваем, потому что все заняты чем-то другим в своих айфонах, это семейная проблема, которую нужно решить.
За 18 лет нашего совместного решения проблем моя дочь показала мне, что у нее есть голова на плечах, что она довольно хорошо решает проблемы, влияющие на ее жизнь. Если ей нужен мой вклад, она его получит.
Мы никогда не увидим, что наш ребенок способен решать проблемы самостоятельно. Мы никогда не начинаем верить, что они действительно могут это сделать.
Если мы ведем себя односторонне, то общения не происходит, отношений не бывает.
Мысль о том, что мы можем взять этот кусок глины и придать ему форму по своему выбору, абсолютно нелепа.
Решения нельзя навязывать. Это только вызывает обиду.
Школа очень требовательна в эти дни.
Полный контроль над ситуацией – это фантастика.
Будьте партнером своего ребенка, но также будьте партнером по сотрудничеству с ребятами в школе. Школы тоже могут быть довольно односторонними. Покажите им, что вы умеете сотрудничать. Покажите им, что дело не в силе. Сообщите им, что задержания, отстранения и гребля не решают проблем, влияющих на жизнь детей. Эти проблемы можно выявить и решить, но не применяя карательные меры.
Люди не кричат, не ругаются, не дуются и не дуются, когда есть совместимость. Но чаще всего рост происходит при несовместимости. Когда дело доходит до стойкости, когда дело доходит до того, чтобы подтягиваться, когда ты упал, ты не учишься этому, когда дела идут хорошо. Вы учитесь этим вещам, когда боретесь.
Мы забыли, что этим навыкам, связанным с более позитивной стороной человеческой природы, нужно обучать, моделировать, практиковать.
Если решение не является взаимоприемлемым, оно не приживется.
Гораздо продуктивнее находиться в режиме решения проблем, чем в режиме модификации поведения.
Вы партнер своего ребенка, а не человек, который дергает за все ниточки.
До сих пор бытует мнение, что как родитель вы должны полностью контролировать ситуацию и отвечать за нее.
Когда люди торопятся, они испытывают стресс, и вы значительно увеличиваете вероятность того, что будете наказывать и действовать в одностороннем порядке только потому, что пытаетесь захватить контроль.
Мой совет педагогам — сотрудничать с родителями; они много знают о своих детях.
Родители с гораздо большей вероятностью будут настроены на то, что им не нравится, чем на ожидания, которые ребенок с трудом оправдывает.
Вы хотите научить всех детей навыкам, которые являются лучшими сторонами человеческой природы: эмпатии, оценке того, как свое поведение влияет на других людей, разрешению разногласий способами, не связанными с конфликтом, принятию чужой точки зрения, честности.
Подавляющее большинство вещей, из-за которых родители и дети конфликтуют, очень предсказуемы. Мы не согласны с одними и теми же ожиданиями, которые ребенок с трудом оправдывает каждый час, каждый день, каждую неделю. Поскольку это предсказуемо, мы можем активно вести эти разговоры. Это очень тяжело для людей.
Когда есть хорошее соответствие между навыками и ожиданиями, есть то, что мы называем совместимостью, и мы ожидаем хорошего результата. Когда есть плохое соответствие между ожиданиями и способностями ребенка, возникает несовместимость, и именно тогда мы видим, что люди демонстрируют вызывающее поведение.
Ни один ребенок не должен заниматься дома по три-четыре часа за ночь. Нет времени на передышку, нет времени на семью, есть только внеклассные занятия и домашние задания, а потом ложиться спать.
В наши дни дети перепрограммированы. — © Росс В. Грин
Современные дети перепрограммированы.
Очень важно понять, что мешает ребенку выполнить домашнее задание. Это может быть так много вещей.
Большинство родителей привыкли решать проблемы сгоряча.
В течение очень долгого времени люди говорили мне: «А что, если вы хотите применить этот подход к каждому ребенку?» Для ребенка с трудным поведением вы воспитываете таким образом только для того, чтобы помочь контролировать поведение ребенка и значительно уменьшить количество конфликтов. Но вы хотите научить всех детей навыкам, которые находятся на лучшей стороне человеческой натуры: эмпатии, оценке того, как свое поведение влияет на других людей, разрешению разногласий способами, не связанными с конфликтом, принятию чужой точки зрения, честности.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!