Цитата Р. Д. Лэнга

Ребенок, родившийся сегодня в Соединенном Королевстве, имеет в десять раз больше шансов попасть в психиатрическую больницу, чем в университет ... Это можно рассматривать как указание на то, что мы сводим наших детей с ума более эффективно, чем мы действительно обучаем их. . Возможно, это наш способ обучения сводит их с ума.
Я гораздо больше озабочен тем, чтобы быть хорошим отцом, чем хорошим актером, быть рядом со своими детьми, обучать их и, надеюсь, помочь им избежать некоторых ошибок, которые я совершил.
Я думаю, что мы ставим наших детей в невыгодное положение, не обучая их войне, не позволяя им понять ее в раннем возрасте.
Мы должны начать воспитывать наших детей против милитаризма, воспитывая их в духе пацифизма. Наши школьные учебники прославляют войну и скрывают ее ужас. Я бы учил миру, а не войне.
Знание не есть мудрость: ум не есть без осознания нашей смерти, без воспоминания о том, как коротка наша вспышка. Тот, кто переусердствует, в своем перенапряжении потеряет то, что имеет, предаст то, что имеет сейчас. То, что выше нас, что больше человеческого, недосягаемо великое, — для безумцев или для тех, кто слушает безумцев, а потом верит им.
Я вырос там, где последствием того, что у вас есть мнение, была «дерзость», иначе люди злились бы на вас. И я, наконец, понял, что лучше, если они злятся на тебя и не соглашаются, чем ты постоянно злишься на себя из-за того, что молчишь.
Правда, премьер-министр, в том, что у вас закончились наши деньги. Страна в целом сейчас находится в отрицательном балансе. Каждый британский ребенок рождается с суммой около 20 000 фунтов стерлингов. Обслуживание процентов по этому долгу будет стоить больше, чем обучение ребенка.
Не может быть лучшего показателя нашего управления, чем то, как мы обращаемся с нашими детьми, и нет большей ошибки с нашей стороны, чем позволять им подвергаться насилию, жестокому обращению или эксплуатации.
Обучение наших детей и предоставление им навыков, необходимых им для конкурентоспособности в глобальной экономике, является разумным вложением в будущее нашей страны.
Обучение всех наших детей должно быть одним из наших самых неотложных приоритетов. Мы все знаем, что образование больше, чем что-либо другое, повышает наши шансы на лучшую жизнь.
Возможно, мы развратили наших детей и внуков безрассудным богатством, недостатком мужественности, дав молодому поколению больше денег и свободы, чем может выдержать их молодежь, внушив им зловещие идеологии и ложные ценности, позволив им, как маленькие дети, баловать себя неосторожностью по отношению к начальству и пренебрежением должным образом установленной властью, отсутствием благоразумного и быстрого наказания проступков, нянчиться и баловать их, когда они были детьми, и защищать их от очень опасного мира.
При выполнении Искусной Стратегии: Когда в десять раз больше, окружите их; Когда в пять раз больше, атакуйте их; Когда в два раза больше, рассыпьте их. Если противник готов бросить вызов: Когда их меньше, будьте готовы уклониться от них; При неравном матче будьте готовы их избежать. Даже когда у более мелких противников сильная позиция, более крупный противник захватит их.
Мы не думаем, что с годовалыми детьми что-то не так, потому что они не могут идеально ходить. Они часто падают, но мы их поднимаем, любим, при необходимости перевязываем и продолжаем с ними работать. Несомненно, наш Небесный Отец может сделать для нас даже больше, чем мы делаем для своих детей.
Нет ничего хуже, что вы можете сделать человеку в Америке сегодня, чем навесить на него ярлык психического заболевания и сказать, что ему нужны наркотики, а этим детям 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 лет. лечат таким образом.
Дети узнают гораздо больше из того, как вы действуете, чем из того, что вы им говорите. Иногда это меня беспокоит — мы, родители, редко являемся образцами для подражания, которыми хотели бы быть. Правда на всю жизнь. Правда для вождения.
Мы настолько тщеславны, что придаем наивысшее значение тем вещам, которым природа отвела самое низкое место. Что может быть более грубым и грубым в уме, чем драгоценные металлы, или более рабским и грязным, чем люди, которые их копают и обрабатывают? И все же они оскверняют наши умы больше, чем наши тела, и делают владельца более грязным, чем того, кто их создает. Богатые люди, в конце концов, всего лишь большие рабы.
Характер школьного образования, каким мы его знаем, стал бесспорным ответом на вопрос об образовании наших детей. Это не. Зная то, что мы знаем сейчас, мы больше не можем делать то, что делаем сейчас. Пришло время снова подключить наших детей и наши системы к их богатому потенциалу обучения и снова вовлечь их в радость обучения.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!