Цитата Алекса Кокса

Я не находил учебу особенно увлекательной. — © Алекс Кокс
Я не находил свою учебу особенно увлекательной.
Я считаю, что люди сегодня склонны использовать их взаимозаменяемо. Я использую афроамериканский язык, потому что я преподаю африканистику, а также афроамериканистику, так что это просто, аккуратно и удобно. Но иногда, когда вы в парикмахерской, кто-нибудь скажет: «Вы видели, что сделал этот негр?» Многие люди без труда вводят и выбрасывают разные термины, и я не думаю, что мысленная полиция должна патрулировать.
Но я не находил никакого позитивного вдохновения в учебе, пока мне не исполнилось девятнадцать лет.
Когда я начинал преподавать, в Америке вряд ли можно было найти университет или колледж, где бы преподавали либо иудаику, либо изучение Холокоста.
Институционализация чернокожих исследований, феминистских исследований и всего этого привела к ощущению, что для многих людей борьба окончена и что не нужно продолжать повышение личного сознания и изменение своей точки зрения.
Я нахожу тему конца света захватывающей — представить, какой будет жизнь в будущем на Земле и в космосе!
Я использую афроамериканский язык, потому что я преподаю африканистику, а также афроамериканистику, так что это просто, аккуратно и удобно. Но иногда, когда вы в парикмахерской, кто-нибудь скажет: «Вы видели, что сделал этот негр?» Многие люди без труда вводят и выбрасывают разные термины, и я не думаю, что мысленная полиция должна патрулировать.
Методологии изучения хип-хопа заимствованы из социологии, политики, религии, экономики, урбанистики, журналистики, теории коммуникации, американистики, трансатлантических исследований, исследований чернокожих, истории, музыковедения, сравнительного литературоведения, английского языка, лингвистики и других дисциплин.
Я думаю, что легче услышать мой голос, чем увидеть себя на экране, особенно с годами. Наблюдение за собой на экране становится все менее и менее увлекательным.
Учащиеся годами работают в школах, изучая жизнь, получают призы за изучение жизни и в конце концов обнаруживают, что практически ничего не знают о человеческой фигуре. Они приобрели способность копировать.
Я преподавал философию, религиоведение, английскую литературу, культурологию, писательское и издательское дело, критическое мышление.
Ограничение изучения человеческого интеллекта и характера изучением состояний сознания не могло не сказаться на научных исследованиях психологии животных.
Ну, во-первых, мы провели множество исследований, в которых показали, что практический интеллект не коррелирует с G. У нас есть, наверное, две дюжины исследований, доказывающих, что практический интеллект лучше предсказывает успех в работе, чем IQ.
Хотя я четыре года учился в [Висконсинском университете], я не проходил обычный курс обучения, а вместо этого выбирал то, что, по моему мнению, было бы для меня наиболее полезным, в частности химию, открывшую новый мир, математику и физику, немного греческого и латыни, ботаники и геологии. Я был далеко не удовлетворен тем, что узнал, и должен был остаться подольше.
Я не чувствовал особой тяги к какому-либо одному предмету, но жадно и широко читал и начал находить науку интересной.
Мне было 5 лет, когда я впервые вышла на подиум, а в 16 снялась в рекламе. Я стала профессионалом после учебы.
В какую школу ходил Моди? То ли учитель был плохим, то ли он не проявлял интереса к учебе.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!