Цитата Александры Адорнетто

Экзамены VCE не демонстрируют способностей учащихся. Под этим я подразумеваю, что система не в состоянии распознать разнообразие навыков, и большинство предметов не позволяют учащимся демонстрировать навыки в форме, отличной от письменного экзамена.
Без сомнения, учащиеся должны практиковать, повторять и тренировать навыки, но они должны делать это только в духе работы над более сложным овладением этими навыками. Излишняя тренировка навыков по своей сути утомительна и оскорбительна для учащегося, и это один из самых эффективных методов отвлечь учащихся от обучения.
Позволяя родителям и учащимся решать, что для них лучше, наша система образования работает так, как и должна быть, давая учащимся навыки, необходимые для достижения успеха.
Когда ученики списывают на экзаменах, это происходит потому, что наша школьная система ценит оценки больше, чем ученики ценят обучение.
Исследования показывают, что независимо от того, имеете ли вы низкий доход или нет, образ мышления является более важным предиктором успеха, чем академические навыки, а также то, как учащиеся приобретают отличные академические навыки и настойчиво преодолевают трудности.
Колледж, который принимает студентов со скромными способностями к поступлению и улучшает их способности, вносит значительный вклад, чем школа, которая принимает очень способных студентов и помогает им развиваться лишь скромно.
Обучение через искусство укрепляет важные академические навыки в чтении, словесности и математике, а также дает учащимся навыки для творческого решения проблем.
Исследования выявили значительный «разрыв в навыках» между тем, чему обучают студентов в настоящее время, и навыками, которые ищут работодатели в современной глобальной экономике. Наши дети должны быть лучше подготовлены, чем сейчас, к будущим вызовам нашего постоянно меняющегося мира.
У большинства учителей самопознания есть два типа учеников. У них есть ученики, с которыми они имеют дело более экзотерически, чем с эзотерическими учениками. Эзотерические истины обычно преподносятся небольшой группе студентов.
Школы, обслуживающие учащихся из неблагополучных семей, нуждаются в большем количестве времени, чтобы помочь этим учащимся наверстать упущенное и получить основные академические навыки, которые им понадобятся для достижения успеха в нашей экономике и обществе.
У меня даже нет хороших навыков. Вы знаете, как навыки обращения с нунчаками, навыки охоты с луком, навыки взлома компьютеров. Девушкам нужны только бойфренды, у которых есть отличные навыки!
Наша навязчивая сосредоточенность на учебе в колледже ослепила нас по отношению к основным истинам. Колледж — это место, а не волшебная формула. Важно, какие предметы изучают студенты, и субсидии должны быть сосредоточены на предметах, которые наиболее важны — не для студентов, а для всех остальных.
Я люблю придавать объекту форму; Хотел бы я делать больше этого. Я восхищаюсь исследованиями моих коллег, и иногда мне становится грустно, когда их прекрасные работы — глубокие погружения в формальные исследования, нюансы геометрии и т. д. — заканчиваются тем, что кружатся во все более и более ограниченных контекстах. Я хотел бы, чтобы они были более мощными. Это не современное предложение. Активная форма не убивает форму объекта. Я хочу, чтобы мои ученики обладали всеми навыками, связанными с геометрией, формой, мерой, масштабом и т. д., а также навыками использования пространства для управления силой в мире.
Мы добились больших успехов в обучении и информировании общественности о важности получения более строгого компьютерного образования во всех наших школах, чтобы учащиеся обладали знаниями, навыками и способностями, чтобы конкурировать за лучшие рабочие места в новой цифровой экономике 21-го века. .
Когда мне исполнилось 17 лет, я создал сайт для студентов своего университета. Он позволял студентам делиться лекциями и обсуждать экзамены и очень быстро стал популярным.
Не то чтобы у меня не было никаких других навыков, но я любил учить студентов, делиться с ними своими знаниями в области естественных наук, математики или языков.
Необходимо срочно перейти от традиционного, авторитетного, заученного образовательного подхода к основанному на проектах и ​​основанному на опыте подходу. Конкретные жесткие навыки являются фундаментальными, но еще более важно, чтобы учащиеся «научились учиться» и сосредоточились на важнейших социальных навыках, таких как гибкость и способность адаптироваться к изменениям.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!