Цитата Александрии Окасио-Кортес

Я педагог. Я организатор. — © Александрия Окасио-Кортес
Я педагог. Я организатор.
Кит Эллисон — организатор организаторов. Он один из немногих мусульман в Конгрессе, так что у вас там громкое заявление.
Лучший совет, который я когда-либо получал как организатор, заключался в том, что если вы можете организовать свою семью, вы хороший организатор.
Я организатор, а не профсоюзный лидер. Хороший организатор должен много и долго работать. Ярлыков нет. Вы просто продолжаете разговаривать с людьми, работать с ними, делиться, обмениваться, и они приходят вместе с вами.
Иисус был организатором общины, Понтий Пилат был правителем. И, возможно, они должны понимать, что роль организатора сообщества заключается в том, чтобы помогать людям, попавшим в беду.
Я думаю, что я отличный организатор. Не то чтобы я организованный, но я отличный организатор других людей.
Однажды воспитатель, всегда воспитатель!
Мы не можем позволить себе иметь президента, который думает, что он какой-то организатор глобального сообщества, стоящий с одной стороны над Америкой, а с другой — над нашими противниками. У Америки должен быть главнокомандующий. Не организатор глобального сообщества.
Мне всегда казалось ироничным, что штаб Маккейна продолжал насмешливо ссылаться на скудное резюме Обамы — «простой организатор сообщества!» - до того, как он занялся избирательной политикой. Именно опыт Обамы в качестве организатора сообщества оказался таким убийственным приложением, когда он применил этот навык к Интернету.
Связность вещей — это то, что воспитатель созерцает на пределе своих возможностей. Ни одна человеческая способность не настолько велика, чтобы допустить видение мира как простого, но если педагог не стремится к этому видению, никто другой этого не сделает, и последствия будут ужасны, если никто этого не сделает.
... бывают моменты, когда учитель, как власть, разговаривает с учащимися, говорит, что надо делать, устанавливает границы, без которых в беззаконии теряется сама свобода учащихся, но эти моменты, в соответствии с политическими вариантами воспитателя, чередуются с другими, в которых воспитатель говорит с учащимся.
Я думаю, что моя роль заключается прежде всего в писательстве, а также в качестве оратора, организатора и предпринимателя социальных изменений. Моя роль не в том, чтобы делать выбор за людей — каждый человек или группа должны делать это самостоятельно. Но как писатель и оратор вы можете описать возможности, которые, возможно, не были видны раньше, и которых нет в других публичных диалогах или в остальных средствах массовой информации. Так что я полагаю, что думаю о себе в основном как об организаторе и как о том, кто описывает возможности.
Важнейшая задача воспитателя, можно сказать, его святая обязанность, состоит в том, чтобы следить за тем, чтобы ни один ребенок не разочаровался в школе и чтобы ребенок, который приходит в школу уже разочаровавшимся, вновь обрел уверенность в себе благодаря своей школе и своему учителю. Это неразрывно связано с призванием воспитателя, ибо образование возможно только у детей, которые с надеждой и радостью смотрят в будущее.
Первая задача организаторов — создать вопросы или проблемы, а организации должны основываться на многих вопросах. Организатор должен сначала вытереть обиды членов сообщества; раздувать скрытую враждебность многих людей до степени явного выражения. Он должен искать разногласия и проблемы, а не избегать их, потому что, если нет разногласий, люди не заинтересованы настолько, чтобы действовать. . . . Организатор должен разжигать недовольство и недовольство.
Политическая задача социолога — как и любого либерального педагога — постоянно переводить личные проблемы в общественные проблемы, а общественные проблемы — в термины их человеческого значения для множества людей. Его задача — проявить в своей работе — а как педагога и в жизни — такое социологическое воображение. И его целью является взращивание таких привычек ума среди мужчин и женщин, которые публично подвергаются ему. Обеспечить эти цели — значит обеспечить разум и индивидуальность и сделать их преобладающими ценностями демократического общества.
Я думаю, что каждого воспитателя, да и каждого человека, интересует, что истинно, а что нет; какой опыт лелеять, а какой избегать; и как лучше относиться к другим людям. Мы отличаемся тем, насколько мы сознательны в этих вопросах; насколько мы размышляем о наших собственных позициях; осознаем ли мы, что этим человеческим добродетелям угрожает критика (философская, культурная) и технологии (главным образом цифровые медиа). Хороший педагог должен помочь всем нам ориентироваться в этой запутанной паутине добродетелей.
В 1981 году я был общественным организатором.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!