Цитата Алиссы Кварт

Раньше я преподавал в школе журналистики Колумбийского университета и говорил своим ученикам, что в каждой книге должно быть предложение, которое ее мотивирует. — © Алисса Кварт
Раньше я преподавал в школе журналистики Колумбийского университета и говорил своим студентам, что в каждой книге должно быть предложение, мотивирующее ее.
Когда я преподавал творческое письмо, я говорил студентам, чтобы их персонажи сразу же чего-то захотели.
В колледже я училась на факультете журналистики и летом проходила стажировку в печатной журналистике. План состоял в том, чтобы после выпуска поступить в Высшую школу журналистики Колумбийского университета, чтобы научиться телерадиовещанию. Я был зачислен и все такое, но в конце концов решил, что никогда не смогу позволить себе выплатить кредит, который мне придется взять.
Я читал лекции в Колумбийской школе журналистики. Я спросил их о том, что происходит с Четвертой поправкой. Я сказал: «Кстати, вы знаете, что такое Четвертая поправка?» Один студент ответил: «Это право носить оружие?» Трудно поверить, что это способные студенты.
Эл Гор нашел новую работу. Он собирается преподавать журналистику в Колумбийском университете, что иронично, не правда ли? Парень, который употреблял кокаин, попадает в Белый дом, а тот, кто не употреблял кокаина, отправляется в Колумбию.
Моя первая квалификация — я не ходил в Колумбийскую школу журналистики.
Настоящие великие книги — это всегда романы: «Анна Каренина», «Братья Карамазовы», «Волшебная гора». Как и в случае с «Шахнаме», я время от времени просматриваю эти книги, чтобы вспомнить, как великая книга действует на нас, или чтобы научить своих студентов в Колумбийском университете.
Я собираюсь рассказать вам о том, чему мы учим наших студентов-физиков на третьем или четвертом курсе аспирантуры... Моя задача убедить вас не отворачиваться, потому что вы этого не понимаете. Видите ли, мои студенты-физики этого не понимают... Это потому, что я этого не понимаю. Никто не делает.
Мы никогда не теряли члена экипажа на космической станции, но, конечно, авария на Колумбии. Я был... я уже десять лет был астронавтом, когда погиб экипаж "Колумбии". И я прошел школу летчиков-испытателей. Рик Хасбенд и я вместе учились в школе летчиков-испытателей в Эдвардсе. Он был командиром Колумбии.
Я всегда говорю своим студентам-писателям, что каждое хорошее произведение начинается как с загадки, так и с истории любви. И что каждое отдельное предложение должно быть стихотворением. И эта экономия является ключом ко всему хорошему письму. И что у каждого персонажа должен быть секрет.
Преподавание действительно очень, очень важно. Я всегда говорю своим студентам, что вы должны найти возможность преподавать. Когда вы учите других, вы учите себя.
Когда я был в Ухане, я ходил в художественную школу, которая была одной из самых важных художественных школ в Китае, огромной художественной школой. Одна из вещей, которые я увидел, это то, что школы очень большие и в них так много учеников. Мне очень трудно обучать творческой деятельности большое количество людей, потому что я считаю, что нужен личный контакт с учениками, нужно говорить индивидуально, нужен индивидуальный контакт между учителями и учениками, нужна преемственность. Для меня это проблема массового образования в каждом обществе сейчас.
Я понял, что школе не нужны ни школьный комитет, ни попечители, ни управляющие, ни пиломатериалы, ни утвержденные учебники. Все, что нужно школе, — это ум, который посылает, и разум, который получает. Я буду учить своих учеников тому, как учить самих себя. Моя собственная школа. Нет зданий. Вырваться из классной тюрьмы. Все, что мне нужно, это НЕБО. Вселенная может быть моим классом - огромный огромный мир сельской местности Конкорда.
Смотрите, не смотрите просто на страницы, — говорил я своим ученикам. — Станьте персонажами. Живите внутри книги.
Дети не учатся в школе; они присматривают за детьми. На обучение чтению, письму и арифметике уходит около 50 часов. После этого студенты могут заниматься самостоятельно. В основном школа удерживает детей от улицы и от рынка труда.
Когда я преподавал творческое письмо, я говорил ученикам, чтобы их персонажи сразу же чего-то захотели — даже если это всего лишь стакан воды. Персонажам, парализованным бессмысленностью современной жизни, все же время от времени приходится пить воду.
Учителя учат, а ученики воспитывают. Студенты - единственные настоящие педагоги. Исторически сложилось так, что любой другой метод обучения терпел неудачу. Образование происходит, когда учащиеся увлечены обучением и применяют себя; студенты делают это, когда они сталкиваются с великими учителями.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!