Цитата Альберта Бандуры

Обучение было бы чрезвычайно трудоемким, не говоря уже о том, что оно было бы опасным, если бы людям приходилось полагаться исключительно на результаты своих собственных действий, чтобы узнать, что им делать. К счастью, большая часть человеческого поведения изучается путем наблюдения путем моделирования: наблюдая за другими, человек формирует представление о том, как осуществляется новое поведение, и в более поздних случаях эта закодированная информация служит руководством к действию.
Обучение было бы чрезвычайно трудоемким, не говоря уже о том, что оно было бы опасным, если бы людям приходилось полагаться исключительно на результаты своих собственных действий, чтобы узнать, что им делать.
К счастью, большая часть человеческого поведения изучается путем наблюдения за другими.
Под этим я подразумеваю и примерно то же, что подразумевают под ним большинство биологов, говорящих о культуре, либо само поведение, либо информацию, которая ведет к поведению. Информация, полученная посредством социального обучения, то есть от пребывания с другими, наблюдения за ними, обучения от других. Это способ, которым люди ведут себя или получают информацию о том, как они будут себя вести, которая исходит непосредственно из поведения других.
Вот как будут обучать манерам нации - наблюдая за поведением других и учась на последствиях этого поведения.
Идея обучения с подкреплением заключается в том, что вы не обязательно знаете, какие действия вы можете предпринять, поэтому вы изучаете последовательность действий, которые вы должны предпринять, выбирая то, что вы считаете хорошей идеей, а затем наблюдая за реакцией мира. Как в настольной игре, где вы можете реагировать на то, как играет ваш противник.
Трудность в оценке того, какой тип поведения работает хорошо, возникает не только потому, что данный образ действий не всегда приводит к результатам. Подобные результаты могут возникать по причинам, отличным от действий человека, что еще больше усложняет вывод. Эффекты, возникающие независимо от действий, искажают влияние подобных эффектов, производимых действиями, но только в некоторых случаях. При сильной когнитивной установке на восприятие закономерностей даже случайные совместные события могут быть легко ошибочно приняты за подлинные отношения с низкой условной вероятностью.
У нас также была команда костюмеров, которые делали для нас образцы тканей, фактур, люди делали силуэты вещей на формах одежды, просто чтобы информировать процесс проектирования. Через все это мы дошли до того, что нам нужно было придумать, как их зажечь. Так что это было грандиозное предприятие.
Левое полушарие действует как «интерпретатор», наблюдая за действиями и поведением тела и приписывая этим событиям связное повествование. И левое полушарие работает таким образом даже в нормальном, неповрежденном мозге. Скрытые программы управляют действиями, а левое полушарие их оправдывает. Эта идея ретроспективного повествования предполагает, что мы узнаём о наших собственных установках и эмоциях, по крайней мере частично, выводя их из наблюдений за собственным поведением.
Как лицо, принимающее решения, вы полагаетесь на информацию, которую вам передают люди, которые перед вами отчитываются. Однако, как генеральный директор, вы не можете полагаться исключительно на эту информацию. Вам также необходимо «погрузиться» в свою организацию и учиться непосредственно у сотрудников всех уровней и практически всех наборов навыков.
Мы определяем эмоциональный интеллект как подмножество социального интеллекта, которое включает в себя способность отслеживать свои собственные и чужие чувства и эмоции, различать их и использовать эту информацию для управления своим мышлением и действиями.
Одна из самых мощных форм информации — это обратная связь о наших собственных действиях.
Человеческий мозг давно выработал механизм вознаграждения, когда мы сталкиваемся с новой информацией: небольшой выброс дофамина в мозг каждый раз, когда мы узнаем что-то новое. На протяжении всей истории эволюции навязчивый поиск информации был адаптивным поведением.
Поведение человека подчиняется тем же законам, что и любое другое природное явление. Наши обычаи, поведение и ценности являются побочными продуктами нашей культуры. Никто не рождается с жадностью, предрассудками, фанатизмом, патриотизмом и ненавистью; все это выученные модели поведения. Если окружающая среда не изменится, подобное поведение повторится.
В ходе эффективных, устойчивых гражданских действий люди учатся навыкам общественной жизни, чтобы действовать эффективно. «Достояния» или общее богатство — общественные блага, являющиеся объектами устойчивых общественных действий, — не только сами по себе становятся поводом для сотрудничества бесценных источников образования граждан, потому что они служат поводом для приобретения таких навыков.
Самый большой урок, который я извлек из Вьетнама, заключается в том, что нельзя доверять заявлениям нашего собственного правительства. До этого я и понятия не имел, что на них нельзя положиться.
Представления людей о самих себе и о природе вещей развиваются и проверяются посредством четырех различных процессов: непосредственного переживания результатов, производимых их действиями, косвенного опыта последствий, производимых чьими-либо действиями, суждений, высказанных другими, и извлечения дополнительных знаний из то, что они уже знают, используя правила вывода
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!