Цитата Альберто Моравиа

Соотношение грамотности и неграмотности постоянно, но в настоящее время неграмотные умеют читать и писать. — © Альберто Моравиа
Соотношение грамотных и неграмотных постоянно, но в настоящее время неграмотные умеют читать и писать.
Понимание эротической жизни принадлежит искусству, а не образованию. Но иногда их приходится расшифровывать для неграмотных. И это главным образом вопрос убеждения неграмотных, ибо они и пишут уголовные кодексы.
К 1940 году уровень грамотности среди белых во всех штатах составлял 96 процентов. Восемьдесят процентов для черных. Обратите внимание, что при всех неблагоприятных условиях, в которых работали чернокожие, четверо из пяти все еще были грамотными. Шесть десятилетий спустя, в конце 20-го века, Национальное исследование грамотности взрослых и Национальная оценка образовательного прогресса говорят, что 40 процентов чернокожих и 17 процентов белых вообще не умеют читать. Иными словами, неграмотность чернокожих удвоилась, а неграмотность белых увеличилась в четыре раза, несмотря на то, что мы тратим на обучение в три или четыре раза больше реальных денег, чем 60 лет назад.
Мы ожидаем, что штаты покажут нам, достигаем ли мы простых целей, таких как грамотность, грамотность в математике, умение читать и писать.
Стремление к грамотности было постоянным со стороны афроамериканцев. И по процентам грамотности к концу века, к 1900 г., элементарная грамотность ускакала вперед. Люди считали, что образование, конечно же, является турникетом для продвижения по службе.
Творчество очень похоже на грамотность. Мы считаем само собой разумеющимся, что почти каждый может научиться читать и писать. Если человек не умеет читать или писать, вы не предполагаете, что этот человек не способен на это, просто он или она не научился этому. То же самое относится и к творчеству.
Я думаю, что визуальная грамотность и медийная грамотность не лишены ценности, но я думаю, что простая старомодная текстовая грамотность и математическая грамотность — гораздо более мощные и гибкие способы организовать свой разум.
Меня поражает количество функциональной неграмотности в этой стране... люди не умеют читать, чтобы передвигаться, или люди, которые не умеют читать газеты, но с трудом разбираются в дорожных знаках.
Неграмотность не препятствует осуществлению демократии, о чем свидетельствует успех демократии в Индии, несмотря на высокий уровень неграмотности. Не нужен университетский диплом, чтобы понять, что правитель деспотичен и коррумпирован. С другой стороны, для искоренения неграмотности необходимо, чтобы мы избрали справедливый и эффективный политический режим.
Я думаю, что то, что происходит в школьной системе с малообеспеченными классами, — это скандал. Уровень отсева, уровень неграмотности, вы знаете, грамотность в Соединенных Штатах была намного выше в 1890 году, чем сейчас.
Научная грамотность — одна из основ всего, что я делаю. Вот почему я работаю со школами. Вот почему я преподаю в университете. Я много работаю с общественностью, пытаясь улучшить общую научную грамотность, но в основе всей научной грамотности лежит именно грамотность.
Самое главное, нельзя писать то, что не стал бы читать ради удовольствия. Было бы ошибкой анализировать рынок, думая, что вы можете писать все, что угодно. Вы не можете сказать, что собираетесь написать роман, если он вам даже не нравится. Вам нужно написать то, что вы бы прочитали, если бы ожидали, что это прочтет кто-то другой.
Идеал всеобщей грамотности, по крайней мере на Западе, был прежде всего протестантской идеей, что каждый должен уметь читать, чтобы спасти свою душу. Эта идея трансформировалась в идею важности грамотности для демократического гражданства.
Образовательное законодательство в наши дни в значительной степени находится в руках неграмотных людей, и неграмотные позаботятся о том, чтобы их неграмотность не была поставлена ​​им в упрек.
Однако в нашем энтузиазме по поводу идеи о том, что каждый должен уметь бегло читать и писать, мы, возможно, упускаем важный момент: в сегодняшней культуре отточенные навыки грамотности просто не так важны, как когда-то.
В наши дни широко распространенной неграмотности, функциональной неграмотности... все, что делает людей глупыми, является уголовным преступлением.
Когда я читал «Мастера», я чувствовал, что прочитал настоящую классику. Так редко в наши дни возникает такое чувство: прочесть это было привилегией.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!