Цитата Амартии Сена

Понимание того, что женщины во всем мире ничем не хуже, это то, что можно получить из школы, не только из книги, но и из общения с другими детьми. Это большое влияние. Одна из любопытных вещей заключается в том, что даже когда — и это мы выяснили из исследований — в школах дела обстоят довольно плохо с точки зрения их образования в отношении математики, литературы и языка, посещение школы преображает людей, потому что я думаю, что действие школьного обучения, активность, это очень важно.
Одна из вещей, которую выявляют любые исследования, заключается в том, что сам процесс обучения — сборы, участие в организации, посещение уроков вовремя, чему-то учат, сидение с другими людьми с разным опытом, болтовня с их, а иногда, когда есть большие барьеры, совместное питание во время школьных обедов, что является важным событием вместе с большим социальным воздействием - они сами по себе имеют большой эффект.
Когда я был в Ухане, я ходил в художественную школу, которая была одной из самых важных художественных школ в Китае, огромной художественной школой. Одна из вещей, которые я увидел, это то, что школы очень большие и в них так много учеников. Мне очень трудно обучать творческой деятельности большое количество людей, потому что я считаю, что нужен личный контакт с учениками, нужно говорить индивидуально, нужен индивидуальный контакт между учителями и учениками, нужна преемственность. Для меня это проблема массового образования в каждом обществе сейчас.
В некоторых больших городах [в Пакистане] некоторые женщины имеют доступ к работе и образованию, но ООН сообщила, что более 5 миллионов девочек не могут ходить в школу. Это стало общеизвестным секретом. В некоторых крупных городах строят школы, чтобы обманывать людей по всему миру, при этом уровень образования остается очень низким, и даже когда они могут ходить в школу, безопасности нет.
Иногда бывает тяжело, когда ты учишься в обычной старшей школе, ты просто чувствуешь себя лишним. Самое замечательное в посещении художественной школы [то, что] это вроде как все странные дети. Это все дети, которые не вписываются в свои обычные школы, потому что вы увлечены чем-то и взволнованы чем-то, чем другие дети на самом деле не увлекаются. Когда ты идешь в художественную школу, все вроде как на одной волне.
Чтение всегда является способом установления связи с другими людьми. Я не очень хорош в общении — мне очень нравится проводить время в одиночестве, поэтому чтение — это способ довольно глубоко погрузиться в то, как думают другие люди. Довольно часто, когда вы встречаетесь с другими людьми в обществе, у вас не получается вести сколько-нибудь глубокий разговор. В конце концов вы начинаете говорить о том, как хорошо или плохо кто-то учится в школе или что-то в этом роде. Такие вопросы, как «Что мы», «Кто мы», «Куда мы идем», вы получаете из литературы и от людей, которые тратят некоторое время на размышления.
Я проучился один год в школе и учился в заочной школе, что на самом деле было еще одним счастливым случаем. Заочная школа — это в основном домашняя школа, но вы учите себя, а не ваши родители. Я обнаружил, что одной из самых важных вещей в моей жизни является то, что я научился чему-то себя учить. Я чувствую, что это то, чему действительно должны учить школы.
Математик либо чувствует уравнения, либо понимает их, и восхищается ими не только в их чистоте, но и в их красоте. Я не думаю, что этому учат в школе. Я думаю, что вы можете стать лучше в математике на школьном уровне, но когда вы говорите о том, чтобы быть математиком, я думаю, что это определенно дар генов или что-то в этом роде, понимаете? Каким бы ни был ваш бассейн.
Это действительно важно сказать. Часто религиозные школы были основаны до того, как государство предоставило образование. Я хочу получить хорошее образование в этой стране, поэтому я не собираюсь позорить религиозные школы. Я думаю, что важно, чтобы люди разного происхождения и разного вероисповедания вместе ходили в школу, и многие религиозные школы поступают так.
Принадлежность к человечеству — это великая вещь для нас, и я думаю, что школы могут это сделать. Поэтому я думаю, что мы можем позаботиться о качестве образования в школе, даже если мы расширим доступность школьного образования.
Мы являемся человеческими существами и той частью нашей человеческой природы, что мы не осознаем важность чего бы то ни было, пока это не будет вырвано из наших рук. В Пакистане, когда нам запретили ходить в школу, и тогда я поняла, что образование очень важно, а образование — это сила для женщин. И именно поэтому террористы боятся образования. Они не хотят, чтобы женщины получали образование, потому что тогда женщины станут сильнее.
Надо мной издевались довольно сильно, особенно в средней школе. Старшая школа была не такой плохой, как средняя, ​​но я вовсе не был пацаном-мачо. И дети видели меня другим с очень, очень раннего возраста.
В Афганистане было убито много учителей, взрываются школы, девочки подвергаются преследованиям, а в некоторых случаях и нападениям по дороге в школу. Даже если девочки могут получить образование, они могут мечтать о большем, они могут думать о том, как они хотят стать членами парламента, потому что теперь они женщины-члены парламента в Афганистане, никто не знает, как долго все будет продолжаться. последний.
Ходить в школу на самом деле не образование. На самом деле это те, кто стоит перед классом, и кто вызывает у детей симпатию к себе, и кто заставляет детей хотеть учиться, и кто вдохновляет их интересоваться любой темой в мире.
Я думаю об этом как о хорошей возможности сообщить, в частности, школьникам, что эта работа и другие интересные работы в области науки и техники открыты для всех, кто усердно учится в школе, получает хорошее образование и изучает математику и естественные науки. И это не только для избранной группы людей.
Я обнаружил, что когда я был маленьким, все хорошенькие девочки в школе ходили на все свидания и ходили на все большие вечеринки и все такое, потому что они были хорошенькими. Они никогда не утруждали себя разработкой чего-либо. И по мере того, как они старели, их красота исчезала, и они оставались женщинами средних лет, очень, очень несчастными и разочарованными. Но я не могу их жалеть, потому что это они сами сделали.
Я не думаю, что есть какие-либо научные доказательства того, думаем ли мы только на языке или нет. Но интроспекция довольно ясно показывает, что мы не обязательно думаем на языке. Мы также думаем зрительными образами, думаем ситуациями и событиями и т. д., и часто даже не можем выразить словами, каково содержание нашего мышления. И даже если мы можем выразить это словами, это обычный опыт, чтобы сказать что-то, а затем признать, что это не то, что мы имели в виду, что это что-то другое.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!