Фундаментальная проблема заключается в том, что разрыв в образовательной успеваемости, которая является ключевым моментом в нашей технологической экономике, объясняется, по моему мнению — и мнению многих, включая Арне Дункана, нашего министра образования, — тем фактом, что семьи бедняков те, кто не очень образован, не разговаривают со своими детьми, не взаимодействуют с ними, не настаивают на том, чтобы они делали домашнее задание и так далее.