Школьникам по всей Америке советуют писать авторам — часто авторам, о которых они никогда раньше не слышали, произведения которых они слишком молоды, чтобы хоть в малейшей степени понимать их, и часто письмами, которые почти неграмотны. Если детей нужно учить уважать творчество американских поэтов, я думаю, можно было бы найти для этого какой-то лучший способ — способ, который не требовал бы столь бездумного отношения к авторскому времени.