Цитата Барбары Крюгер

Преподавание в университете не похоже на преподавание в художественной школе. — © Барбара Крюгер
Преподавание в университете не похоже на преподавание в художественной школе.
Дартмут — небольшая школа с высококлассным преподаванием. Все наши занятия вели профессора, а не ассистенты преподавателей. Я чувствовал, что это школа, где я могу произвести большой фурор. Возможности там были бы для меня более масштабными и надежными, чем в школе с 40 000 учеников.
Необходимо больше, чем когда-либо, подчеркивать, что самые лучшие и истинные воспитатели – это родители под Богом. Самая лучшая школа – это семья. В обучении ни один акт обучения в какой-либо школе или университете не сравнится с рутинной задачей матерей по обучению младенца, не говорящего ни на одном языке, родному языку за столь короткое время. Никакая другая задача в образовании не сравнится с этой. Нравственное воспитание детей, воспитание хороших привычек — это наследство родителей детям, превосходящее все остальное. Семья – это первая и основная школа человека.
Я поступил в Университет Миннесоты, чтобы изучать искусство. Я бросил университет, чтобы переехать в Нью-Йорк и жить в Сохо. Я связался с какой-то небольшой экспериментальной театрально-мимической труппой, и мы обнаружили, что Этьен Декру, великий мим, все еще преподает в Париже, поэтому я несколько лет учился у него.
Будьте легкомысленны, легкомысленны. Будь легким шагом. Не носите религию как бремя. И не ждите, что религия будет учением; это не. Это, конечно, дисциплина, но вовсе не учение. Учение должно быть навязано вам извне, и учение может достичь только вашего ума, но никогда — вашего сердца и никогда, никогда — самого центра вашего существа. Преподавание остается интеллектуальным. Это ответ на человеческое любопытство, а любопытство — это не настоящий поиск.
За 100 лет мы перешли от преподавания латыни и греческого языка в средней школе к преподаванию коррекционного английского языка в колледже.
Мне нравится преподавать творческое письмо, и я думаю, что у меня это хорошо получается, но в другой жизни я могла бы преподавать в начальной школе.
Учитель – священная профессия. А искусство — это форма обучения.
Значительный вклад в педагогику естественных наук и в науку о преподавании и обучении. ... [Будет] представлять интерес для исследователей в области научного образования, а также для преподавателей колледжей и университетов, которые стремятся улучшить свое преподавание.
Преподавание какой-либо науки в целях либерального образования, не связывая ее с общественным прогрессом и не обучая ее общественному значению, есть преступление против студенческого ума. Это как учить ребенка произносить слова, но не их значение.
Я учился в колледже где-то полтора года с намерением заняться какой-то арт-терапией или каким-то преподаванием искусства, потому что я чувствую, что искусство — более свободная область в школе, чем музыка. Я чувствую, что музыка слишком математическая для меня. В музыкальной школе так тяжело. Это математика.
У меня есть тенденция хотеть вернуться в школу в любое время в моей жизни. Может быть, я сделаю докторскую степень. в истории искусства, когда мне будет 50, или, может быть, в школе богословия. Мне тоже нравится преподавать.
Я много преподавал в своей онлайн-школе игры на гитаре и начал использовать вокальные мелодии как способ обучения своих учеников. Чтобы быть в состоянии сделать это, я должен был выучить их самостоятельно.
Моя жизнь как художника влияет на мое преподавание и мои обязанности в качестве президента CCA, и я надеюсь, что часть опыта работы в интересной художественной школе также отразится на моей работе в студии. Я считаю, что большинство артистов умеют совмещать несколько обязанностей — будь то работа, преподавание, забота о членах семьи или забота об отношениях — со своей работой в студии.
Мое учение — это не философия. Это результат прямого опыта... Мое учение — это средство практики, а не то, за что можно держаться или поклоняться. Мое учение подобно плоту, используемому для переправы через реку. Только глупец стал бы таскать плот после того, как он уже достиг другого берега освобождения.
Я ходил в художественную школу, но не выдержал, потому что в те дни нельзя было изучать комиксы в качестве курса. И они даже не учили тебя рисовать настоящие вещи, они действительно были на абстракциях, а я не на абстракциях, поэтому художественная школа и у меня не сложилось.
Я не знал, что делать с собой. Я не был в восторге от преподавания в школе. Если бы они действительно хотели научить вас чему-то, я был бы немного внимательнее.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!