Для академика риторическое чувство превосходства через обладание знаниями необходимо, чтобы справиться с ежедневной рутинной работой, снова вернуться к скучной статье, бросить вызов студентам, которые, какими бы свежими ни были каждый урок, будут по-прежнему задавать одни и те же вопросы из года в год. . Психологическое выживание не достигается без усилий, и окружением нужно управлять, расталкивая его локтями до тех пор, пока оно не примет удобную для самоощущения форму. Это не эгоизм, поскольку, меняя среду, академик также оживляет образовательный процесс.