Цитата Билла Гейтса

Исследования показывают, что разница в успеваемости учащихся между школами вдвое меньше, чем между классами в одной и той же школе. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок получил наилучшее образование, на самом деле важнее отдать его к хорошему учителю, чем в хорошую школу.
Весь процесс колледжа для специальностей музыкального театра сильно отличается от других. Школа как бы выбирает тебя! Все знают, какие школы являются лучшими и на каком уровне каждая из них находится. Поэтому, если вы попадаете в хорошую школу, вы указываете это в своем резюме, и у вас уже есть отличная репутация, когда вы добираетесь до Нью-Йорка.
Важнейшая задача воспитателя, можно сказать, его святая обязанность, состоит в том, чтобы следить за тем, чтобы ни один ребенок не разочаровался в школе и чтобы ребенок, который приходит в школу уже разочаровавшимся, вновь обрел уверенность в себе благодаря своей школе и своему учителю. Это неразрывно связано с призванием воспитателя, ибо образование возможно только у детей, которые с надеждой и радостью смотрят в будущее.
Хорошая школа — понятие относительное, и лучшие школы расположены в более дорогих районах. Но когда каждый предлагает больше за дом в лучшем школьном округе, ему удается только поднять цены на эти дома. Как и прежде, 50 процентов всех детей будут посещать школы, находящиеся в нижней половине рейтинга качества школ. Как в известной метафоре стадиона, все стоят, надеясь получить лучший обзор, только чтобы обнаружить, что никто не видит лучше, чем если бы все остались сидеть.
Но у родителей и школ есть свои приоритеты; следить за тем, чтобы наши дети правильно питались, потому что исследования показывают четкую связь между питанием и успеваемостью учащихся в школе.
Не каждый ребенок учится для одной и той же цели, не каждый ребенок преуспевает в одних и тех же условиях и школах. Ограничение ребенка только одной возможностью не делает ничего, кроме ограничения будущего этого ребенка. Путь вперед должен включать больше государственных чартерных школ, которые предлагают родителям бесплатную альтернативу их школе по месту жительства.
Моя цель больше ориентирована на молодежь. Я очень хорошо разбираюсь в образовании, я учился в школе, чтобы стать учителем начальных классов, поэтому я начинаю строить школы, закупаю принадлежности для школ в Никарагуа.
Я думаю, однако, что у этой проблемы образования нет другого решения, кроме понимания того, что лучшее преподавание может быть сделано только тогда, когда между учеником и хорошим учителем существуют прямые личные отношения — ситуация, в которой ученик обсуждает идеи, думает о вещах и говорит о вещах. Невозможно многому научиться, просто сидя на лекции или даже просто решая заданные задачи. Но в наше время у нас так много учеников, которых нужно учить, что мы должны попытаться найти замену идеалу.
На самом деле, любое образование есть самообразование. Учитель — только проводник, указывающий путь, и никакая школа, какой бы превосходной она ни была, не может дать вам образование. То, что вы получаете, похоже на контуры в детской книжке-раскраске. Вы должны заполнить цвета самостоятельно.
Как бывший учитель средней школы и ученик класса из 60 беспризорников в гимназии Святой Бригитты, я знаю, что образование — это дисциплина и мотивация. Учащиеся из неблагополучных семей нуждаются в дополнительном внимании, стабильной школьной среде и достаточном творческом подходе учителей, чтобы стимулировать их воображение. Эти вещи не дорогие.
Один из наиболее последовательных выводов о школах и учащихся с низкой успеваемостью состоит в том, что «домашние переменные» (родительский доход, образование и т. д.) более предсказуемы, чем «школьные переменные». Но, сказав это, мы, как общество, можем иметь гораздо большее влияние на школьные переменные, чем на домашние переменные, поэтому важно и ценно сосредоточиться на вопросе о том, какие вмешательства в школах наиболее эффективны, а какие наименее эффективны.
Нет никаких сомнений в том, что великий учитель может иметь огромное значение для достижений ученика, и нам нужно набирать, обучать и вознаграждать больше таких учителей. Но вот что также показывают некоторые новые исследования: нам нужны лучшие родители. Родители, более сосредоточенные на образовании своих детей, также могут существенно повлиять на успеваемость учащегося.
Я полагаю, что место и работа учителя в школе должны быть истолкованы с этой же точки зрения. Учитель находится в школе не для того, чтобы навязывать определенные идеи или формировать у ребенка определенные привычки, а как член общества, чтобы выбирать влияния, которые должны воздействовать на ребенка, и помогать ему правильно реагировать на эти влияния.
У меня был отличный учитель драмы, и он как бы представил театральную школу как невероятно трудную вещь: каждый год подают заявки 6000 человек, а в некоторых школах всего 12 мест. В это феноменально трудно попасть. И это взволновало меня - я хотел этого вызова.
Я пошел в школу, чтобы стать психиатром. Вот куда я шел, пока у меня не было конференции «учитель-ученик» с одним из моих учителей, и там были брошюры киношколы, и он сказал: «Тебе здесь не место. Убирайся. Иди в киношколу».
По-видимому, почти каждый может лучше обучать детей, чем наши так называемые «педагоги» в государственных школах. Дети, которых родители обучают дома, также получают более высокие результаты на тестах, чем дети, обучающиеся в государственных школах. ... Успешное образование показывает, что возможно, будь то чартерные школы, частные школы, военные школы или домашнее обучение. Задача состоит в том, чтобы обеспечить больше аварийных выходов из несостоятельных государственных школ не только для того, чтобы помочь тем учащимся, которые сбежали, но и для того, чтобы заставить эти учебные заведения действовать сообща, прежде чем потерять больше учеников и рабочих мест.
Студент наполовину боится встретиться лицом к лицу с одним из великих философов. Он чувствует себя неадекватным и думает, что не поймет его. Но если бы он только знал, великий человек, именно в силу своего величия, гораздо более вразумителен, чем его современный комментатор. Самый простой ученик сможет понять если не все, то очень многое из того, что сказал Платон; но вряд ли кто-то может понять некоторые современные книги по платонизму.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!