Цитата Боба Эдвардса

Меня поощряли читать вслух в классе и озвучивать. — © Боб Эдвардс
Меня поощряли читать вслух в классе и озвучивать.
Я стараюсь сделать стихи как можно более музыкальными — с самого начала. Так что независимо от того, читаются ли они на странице, или люди читают их вслух, или я читаю их вслух, музыкальность будет своего рода данностью.
Я никогда не отправляю рассказ, пока не прочитаю его вслух хотя бы двум или трем людям. Потому что, когда я читаю — а мне не нужна их критика, мне нужна моя собственная — когда я читаю это вслух, в этом есть поток, в этом есть поэзия.
Я плакал только над одной книгой, но я слишком смущен, чтобы сказать вам, какая. Это было не очень интеллектуально. Однако я признаюсь, что плакал, когда читал книги вслух своему начальному классу. Мы когда-то читали биографию Ганди, и было очень тяжело читать ту часть, где убили Ганди, потому что ждали счастливого конца.
Мы обязаны читать вслух нашим детям. Читать им то, что им нравится. Читать им сказки мы уже устали. Делать голоса, чтобы было интересно, а не переставать читать им только потому, что они учатся читать про себя. Используйте время чтения вслух как время для общения, как время, когда телефоны не проверяют, когда отвлекающие факторы мира отложены в сторону.
Я всегда слушаю музыку, пока работаю, и всегда читаю вслух жене. Я люблю читать вслух перед публикой, потому что есть ритм и ритм. В языке есть музыка, которая очень важна для меня.
Один из способов осознать это, научить себя, — это просто читать работу вслух. Я люблю читать концовки книг вслух, когда я начинаю приближаться к концу.
Если мы всегда читаем вслух что-то более трудное, чем дети могут прочитать сами, то, когда они потом придут к этой книге или к таким книгам, они смогут их прочитать - вот почему даже учитель пятого класса, даже учитель десятого классный руководитель, должен по-прежнему читать детям вслух. Всегда есть что-то, что слишком непостижимо для детей, чтобы читать самостоятельно.
Мое детство в Арлингтоне, штат Вирджиния, пригороде Вашингтона, принадлежащем представителям среднего класса, прошло без происшествий. У нас была очень интеллектуальная семья, и нас поощряли к чтению в очень раннем возрасте.
Эксперты в целом согласны с тем, что использование всех возможностей для чтения детям книг и других материалов вслух является лучшей подготовкой к их обучению чтению. Удовольствие от того, что вам читают, с гораздо большей вероятностью укрепит желание ребенка научиться читать, чем повторение звуков, упражнения с алфавитом и расшифровка неинтересных слов.
Когда мне было девять, учитель попросил нас написать рассказ о нашем деревенском празднике. Он читал мою в классе. Я воодушевился и продолжил. Я даже хотел написать мемуары в десять лет. В двенадцать лет я писал стихи, в основном о дружбе — «Оду дружбе». Потом мой класс захотел снять фильм, и один мальчишка предложил мне написать сценарий.
Когда я читаю стихи, я читаю их вслух. Так намного лучше.
Вечером мама читала вслух отцу и мне. Она читала в основном книги о путешествиях.
Об обучении часто говорят так, как будто мы смотрим на открытые страницы всех книг, которые когда-либо читали, а затем, когда появляется возможность, выбираем правильную страницу, чтобы прочитать ее вслух всей вселенной.
Если бы каждый родитель осознавал огромные образовательные преимущества и огромное счастье, которые приносит чтение вслух своим детям, и если бы каждый родитель и каждый взрослый, ухаживающий за ребенком, читал вслух как минимум три рассказа в день детям в нашей жизни, мы может, вероятно, уничтожить неграмотность в течение одного поколения.
Я убежден, что дети начинают читать раньше, чем умеют читать. Они подсаживаются на книги, потому что в детстве их читали вслух.
Найдите то, что вам нравится, войдите в комнату, закройте дверь и прочитайте вслух. Прочтите вслух. Каждый в мире, кто любит танец, может видеть танец, или слушать музыку, или видеть искусство, или восхищаться архитектурой, но каждый в мире использует слова, кто не является отшельником или немым. Но писатель должен взять эти самые обычные вещи, более обычные, чем музыкальные ноты или танцевальные позиции, писатель должен взять некоторые наречия, глаголы и существительные, сложить их вместе и заставить их подпрыгивать.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!