Цитата Брендана Майерса
Я придумал несколько игр для использования в качестве учебных пособий в своем классе: одна из них, игра под названием «Железный век: Совет кланов», стала настолько популярной среди моих учеников, что они предложили мне опубликовать ее, что я и сделал.
Темы цитат
Цитата Автор
Связанные цитаты
Телевидение не изменило образование. Интернета тоже не будет. Но это будет еще один инструмент, который учителя могут использовать в своих усилиях по охвату учащихся в классе. Это также будет средством, с помощью которого студенты учатся вне класса.
Когда дело дошло до моего словарного запаса, я чувствовал ответственность, когда преподавал, чтобы поднять планку разговора в классе. А со своими учениками я не позволял им использовать фразы «мне нравится» или «мне не нравится», когда мы занимались критикой.
Я с облегчением отмечаю, что в моем собственном обучении мне не приходится балансировать между учением с высокими ставками и воспитанием добродетелей. Если бы я это делал, я бы дал учащимся инструменты для прохождения тестов, но не тратил слишком много времени на подготовку к экзаменам или на «обучение экзаменам». Если ученики или их родители захотят потренироваться в тестировании, им придется пойти в другое место. Моя самая важная обязанность как профессионала — обучать теме, навыкам и методам способами, которые я считаю интеллектуально законными.
Я очень поражен тем, что вы можете делать в классе. У меня 200 учеников. Вы не занимаетесь партийной политикой в классе, это неуместно. Но вы хотите дать им сильное ощущение, что это вопросы, которые имеют значение.
Моя первая официальная преподавательская работа была в GIT, и это было фантастически, потому что я хотел платить за аренду и оставаться в здании, которое вдохновляет — там царила атмосфера. Моей первой работой были частные уроки. Все прошло отлично. Потом меня решили повысить до классного руководителя. Я вел класс под названием «Техника одиночной струны».
Я нахожу, что преподавание и студенты поддерживают жизнь, и я никогда не приму положения, в котором кто-то изобрел для меня счастливую ситуацию, в которой мне не нужно учить. Никогда.
Я много преподавал в своей онлайн-школе игры на гитаре и начал использовать вокальные мелодии как способ обучения своих учеников. Чтобы быть в состоянии сделать это, я должен был выучить их самостоятельно.
В результате тюремного исследования я действительно лучше осознал центральную роль власти в нашей жизни. Я стал лучше осознавать силу, которой обладаю как учитель. Я начал сознательно делать вещи, чтобы свести к минимуму негативное использование силы в классе. Я призвал студентов бросить мне вызов.
Педагогика угнетенных нашла отклик у прогрессивных педагогов, уже приверженных «ориентированному на ребенка», а не «управляемому учителем» подходу к обучению в классе. Отказ Фрейре от преподавания содержательных знаний, казалось, подкреплял то, что уже было самой популярной теорией обучения в школах с преподаванием, которая утверждала, что учащиеся должны работать совместно над созданием своих собственных знаний и что учитель должен быть «проводником на стороне», а не помощником. «мудрец на сцене».
Предоставление учащимся большого количества книг и положительных впечатлений от чтения при создании сети других читателей, которые поддерживают друг друга, предоставляет учащимся инструменты, которые работают за пределами классной комнаты.
Преподавание, как и всякая истинно человеческая деятельность, к лучшему или к худшему возникает из внутреннего состояния человека. Когда я преподаю, я проецирую состояние своей души на своих учеников, свой предмет и наш образ жизни вместе. Запутанность, с которой я сталкиваюсь в классе, часто не больше и не меньше, чем извилины моей внутренней жизни. С этой точки зрения учение держит зеркало души. Если я готов смотреть в это зеркало и не убегать от того, что вижу, у меня есть шанс обрести самопознание, а знание себя так же важно для хорошего преподавания, как и знание своих учеников и своего предмета.
Я почти совсем перестал преподавать. Хуже всего для меня общение со студентами. Мне нравятся университеты без студентов. И особенно я ненавижу американских студентов. Они думают, что ты им что-то должен. Они приходят к вам ... Часы работы!
Я думаю, все должны понимать, что вы участвуете в определенных играх, и у них есть все инструменты и оружие, чтобы выиграть игру в футбол, и вы действительно пытаетесь бороться так же сильно, как и все остальное.
Я действительно совмещаю свое учение с моим письмом. Я заставляю учеников писать в классе и выполнять те же самые подсказки, которые я им даю. Я всегда в поиске обучающих стихов - стихов, которые вдохновляют меня и моих учеников писать стихи в ответ.
Вероятно, Гоббс был прав, когда сказал, что левиафан, третья сторона, обладающая монополией на законное применение силы на территории, может быть одним из величайших методов сокращения насилия, когда-либо изобретенных.
Я чувствую, что Бог подтолкнул меня к другому способу ведения дел. Я преподаю базовый курс актерского мастерства на камеру под названием «Актерское мастерство 101». В моем классе ученики получают каждую каплю поддержки и мастерства, а также все, что я могу им дать. У нас есть некоторые правила. Мы не произносим имя Господа напрасно. Мы не используем нецензурную брань, когда лажаем перед камерой… Здесь царит атмосфера безопасности… Они чувствуют себя очень защищенными.
Связанные авторы
Цитаты Алана Уоттса
Английский
Философ
Цитаты Альбера Камю
Французский
Философ
Цитаты Аристотеля
греческий
Философ
Артур Шопенгауэр Цитаты
Немецкий
Философ
Блез Паскаль Цитаты
Французский
Философ
Цитаты Конфуция
Китайский
Философ
Цитаты Фрэнсиса Бэкона
Английский
Философ
Цитаты Фридриха Ницше
Немецкий
Философ
Джидду Кришнамурти Цитаты
индийский
Философ
Цитаты Лао-цзы
Китайский
Философ
Цитаты Мишеля де Монтеня
Французский
Философ
Платон Цитаты
греческий
Философ
Цитаты Ральфа Уолдо Эмерсона
американский
Философ
Сенека Младший Цитаты
Римский
Философ
Томас Карлайл Цитаты
шотландский
Философ
Цитаты Уильяма Джеймса
американский
Философ