Цитата Брюса Ли
Я считаю, что нужно обучать только нескольких учеников, поскольку обучение требует постоянного внимательного наблюдения за каждым человеком, чтобы установить прямую связь. Хороший учитель не может быть зациклен на рутине, и многие именно таковы. Во время обучения каждый момент требует чуткого ума, который постоянно меняется и постоянно адаптируется.
Темы цитат
Цитата Автор
Связанные цитаты
Хороший учитель никогда не зациклится на рутине... каждый момент требует чуткого ума, который постоянно меняется и постоянно адаптируется. Учитель никогда не должен навязывать этому ученику его любимый образец; хороший учитель действует как указатель, обнажая уязвимость своего ученика и заставляя его исследовать как внутреннее, так и, наконец, интегрировать себя со своим существом. Боевое искусство не должно распространяться без разбора.
Духовное учение — это палец, указывающий на Реальность; это не сама Реальность. Чтобы быть в истинных и зрелых отношениях с духовным учением, вам нужно применять его, а не просто верить в него.
Когда я преподавал, я писал лучше. Я постоянно повторял основы и постоянно напоминал себе, как я напоминал своим ученикам, что такое хорошая история, хорошее стихотворение.
На самом глубоком уровне я думаю, что преподавание заключается в том, чтобы привести людей к общению друг с другом, с самим собой как учителем и с предметом, который вы преподаете.
Цель изучения буддизма не в том, чтобы изучать буддизм, а в том, чтобы изучать себя. Вот почему у нас есть обучение. Но учение — это не мы сами. Это какое-то объяснение нас самих. Изучать учение — значит познавать себя. Вот почему мы никогда не привязываемся к учению или к учителю. В тот момент, когда вы встречаете учителя, вы должны оставить учителя и стать независимыми. Вам нужен учитель, чтобы вы могли быть независимыми. Так что изучайте себя. У вас есть учитель для себя, а не для учителя.
Особого учения быть не должно. Учение в каждом моменте.
Публичные повешения — это обучающие моменты. Каждая компания должна это сделать. Момент обучения стоит тысячи речей генерального директора. Руководители могут каждый день болтать и болтать о культуре, но все сотрудники знают, кто такие придурки. Они могли бы назвать придурков для вас. Это просто культурно. Люди просто не хотят этого делать.
... ученик достигает «мышления более высокого порядка», когда он больше не верит в правильное или неправильное». «Большая часть того, что мы называем хорошим обучением, - это способность учителя достигать аффективных целей, бросая вызов фиксированным убеждениям ученика. ... большая часть того, что мы называем обучением, заключается в том, что учитель должен уметь использовать образование для реорганизации мыслей, отношений и чувств ребенка.
Хорошее преподавание нельзя свести к технике; хорошее преподавание исходит из личности и честности учителя.
За три десятилетия преподавания я обнаружил несколько учеников с ограниченными способностями к обучению. Однако я обнаружил много-много жертв неспособности к обучению.
Преподавание — это не информация. Речь идет о честных интеллектуальных отношениях со своими учениками. Для этого не требуется ни метода, ни инструментов, ни обучения. Просто способность быть настоящим. А если ты не можешь быть настоящим, то ты не имеешь права навязывать себя невинным детям.
Лучший ответ на вопрос «Какой метод обучения наиболее эффективен?» заключается в том, что это зависит от цели, ученика, содержания и учителя. Но следующий лучший ответ: «Студенты обучают других студентов».
Мы постоянно открываемся друг другу через наше движение; учиться и учить друг друга, даже не пытаясь.
Я всю жизнь был учителем. У меня была собственная танцевальная студия, собственная актерская студия вот уже 18 лет... Я просто прирожденный учитель. Сейчас я преподаю всю свою исцеляющую работу. Я думаю, что актеры учат в любое время, когда они работают. Мы учим эмоциям, мы учим, как справляться с эмоциями, мы учим, как обходить проблемы и справляться с ними. Актеры — одни из лучших учителей в мире, потому что они учат вас через развлечение, и вы не знаете, что получаете сообщение.
Преподавание практики также может быть помехой, если она становится личностью. Быть духовным учителем — это временная функция. Я духовный учитель, когда кто-то приходит ко мне и происходит какое-то учение, но в тот момент, когда они уходят, я перестаю быть духовным учителем. Если я буду носить личность духовного учителя, это вызовет страдание.
Если вы «хороший» учитель, кто-то ответственный или внимательный, обучение требует времени. Преподавание перформативно. Студенты в настоящее время оценивают вас, и в этих оценках много говорится о том, как вы работаете. Может быть, у вас не самая лучшая доставка в мире. Но вы много знаете, можете многое предложить. Так что это довольно тревожно. Наше общество стало настолько основанным на имидже и производительности. Вы должны быть готовы появиться на "Jimmy Kimmel Live!" в любой момент.
Связанные авторы
Цитаты Арнольда Шварценеггера
австрийский
Актер
Бенедикт Камбербэтч Цитаты
Английский
Актер
Клинт Иствуд Цитаты
американский
Актер
Цитаты Дэниела Рэдклиффа
британский
Актер
Цитаты Дуэйна Джонсона
американский
Актер
Джефф Бриджес Цитаты
американский
Актер
Джонни Депп Цитаты
американский
Актер
Кевин Харт Цитаты
американский
Актер
Кевин Спейси Цитаты
американский
Актер
Леонардо ДиКаприо Цитаты
американский
Актер
Николас Кейдж Цитаты
американский
Актер
Цитаты Роба Лоу
американский
Актер
Цитаты Роберта Паттинсона
Английский
Актер
Цитаты Сильвестра Сталлоне
американский
Актер
Цитаты Уилла Роджерса
американский
Актер
Цитаты Зака Браффа
американский
Актер