Цитата Б. Ф. Скиннера

Задача формального образования всегда состояла в том, чтобы сформировать поведение, которое впоследствии окажется полезным или приятным для учащегося. — © Б. Ф. Скиннер
Задача формального образования всегда состояла в том, чтобы сформировать поведение, которое впоследствии окажется полезным или приятным для учащегося.
Многие схемы обучения кажутся «надуманными», но в этом нет ничего плохого. Задача учителя — создать условия, в которых учащиеся учатся. Задача формального образования всегда состояла в том, чтобы сформировать поведение, которое впоследствии окажется полезным или приятным для учащегося.
Мое формальное образование в качестве дополнения к учебе в колледже по журналистике было временем, которое я провел, работая в студенческой газете. Я бы сказал, что самое большое образование я получил, работая в студенческой газете. Не обязательно работа в классе делала мое формальное образование особенным. Это была идея, что у меня была возможность попрактиковаться, прежде чем я отправлюсь в реальный мир.
Главной заботой учителя должно быть привить ученику набор привычек, которые будут ему наиболее полезны на протяжении всей жизни. Образование нужно для поведения, а привычки — это материал, из которого состоит поведение.
На данный момент я хотел бы подчеркнуть необходимость профессионального обучения, неформального образования в Бирме, чтобы помочь всем тем молодым людям, которые пострадали от плохого образования. Они должны быть обучены, чтобы зарабатывать себе на жизнь. Они должны иметь достаточное образование и профессиональную подготовку, чтобы иметь возможность устроить себе достойную жизнь.
Моим первым студенческим фильмом была «Ориентация», которая по сути была постановкой для «Звериного дома». Есть пара сцен, которые мы позже в той или иной форме позаимствовали.
Возьмем, к примеру, Вашингтон, округ Колумбия, где на образование тратится более 10 000 долларов на одного учащегося, а студенческие успехи будут последними, если Миссисипи решит выйти из Союза. Предположим, что Вашингтон выдал каждому родителю хотя бы ваучер на 5000 долларов — это не означало бы, что на одного учащегося будет меньше денег. Наоборот, если оставить общие расходы на образование постоянными, это будет означать больше денег на одного учащегося, оставшегося в государственных школах.
Вопреки тому, во что некоторые люди хотели бы заставить нас поверить, это не трагедия, даже если нежелательно, для человека, чтобы оставить гуманитарное образование, не прочитав основные работы из этого канона. Их жизнь не заканчивается. И захватывающее измерение знания состоит в том, что мы можем выучить произведение, не изучая его формально. Если студент заканчивает учебу, не прочитав Шекспира, а затем читает или изучает это произведение позже, это не отменяет легитимности любого формального курса обучения, который был пройден.
Мы всегда видим отвратительное поведение и говорим, почему, но потом злимся, когда кто-то пытается ответить. Просто чтобы ответить на вопрос, почему не говорится, что я проверяю поведение. Я просто говорю, если мы собираемся изучать человеческое поведение, будьте настоящими учениками.
Мы просим систему образования искупить грехи остального общества, а затем осуждаем ее как безнадежно сломанную, когда она не справляется с поставленной задачей.
Весь мир - сцена. П. Т. Барнум: Это превращается в цирк. Но цирки, уличные зрелища или парады всегда были полезны обществу. Они всегда были полезны как способ критики власти. Карнавал всегда был полезен как способ высмеивания сильных мира сего в публичном пространстве.
Когда я преподаю, я на самом деле не выполняю свою работу, если студент, которому всегда удобно делать дурацкие вещи по всей странице, продолжает получать от меня золотые звезды за то, что делает дурацкие вещи по всей странице. Более рискованным заданием для этого студента, который, возможно, привык прятаться за формальными доспехами, было бы попытаться сделать что-то прямолинейное, традиционное, в котором они гораздо более непосредственно обнажаются перед читателем.
Воспитание - дело духа. На эту тему не было сказано более мудрого слова, а мы продолжаем применять образование извне. Никто не знает вещей человека, кроме духа человеческого, который в нем; поэтому нет никакого образования, кроме самообразования, и как только маленький ребенок начинает свое образование, он делает это как ученик. Наше дело — дать ему материал для ума. Важно как количество, так и качество.
Как врача, нас учат, что обучение и образование никогда не прекращаются — они длятся всю жизнь. Я думаю, что образование бывает разных форм: формальное, неформальное и, самое главное, основанное на опыте. Все это определяет, кто мы есть, и дает нам, если хотите, наши способности действовать как лидеры. Я считаю, что все эти части составляют формальное образование — оно бесценно для того, кто мы есть и насколько хорошо мы работаем.
Я знала, что не могу жить своей жизнью рядом с мужем, теперь я хотела бы, чтобы муж жил своей жизнью вокруг меня. Конечно, между этими крайностями существует множество вариаций в супружеских отношениях. Но супругам всегда необходимо изменить свое поведение или привычки, чтобы они подходили друг другу. Я всегда был на своем пути и не хотел менять свое поведение или образ жизни.
Изоляция учащегося от больших областей человеческого знания не является основой христианского образования. Скорее, это дает ему или ей основу для абсолютной истины, уходящей корнями в существование Творца и библейское учение, чтобы на каждом этапе формального процесса обучения учащийся понимал, что правда, а что ложь и почему это правда. или ложный.
Целью формального образования всегда была подготовка людей, которые могли бы продолжать учиться самостоятельно.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!