Цитата Венди Копп

Во всем мире дети из неблагополучных семей не реализуют свой потенциал, потому что, если они вообще посещают школу, школы, как правило, не приспособлены для удовлетворения их дополнительных потребностей.
Во всем мире дети, столкнувшиеся с бедностью, посещают школы, не предназначенные для удовлетворения их дополнительных потребностей; В разных странах жизни маргинализированных детей выглядят гораздо более похожими, чем разными.
Дети, живущие в районах с низким доходом, сталкиваются с дополнительными трудностями и посещают школы, не предназначенные для удовлетворения их дополнительных потребностей.
Дети в городских и сельских районах сталкиваются со многими проблемами, и они приходят в школы, у которых нет дополнительных возможностей или дополнительных ресурсов для удовлетворения их потребностей.
Меня выгнали из старшей школы, я ходил в 3 разные старшие школы, летнюю школу и дополнительную вечернюю школу, чтобы, возможно, я мог закончить учебу и попытаться наверстать упущенное, потому что я завалил почти весь первый год обучения, главным образом потому, что я просто никогда не показывал себя. вверх.
Хорошая школа — понятие относительное, и лучшие школы расположены в более дорогих районах. Но когда каждый предлагает больше за дом в лучшем школьном округе, ему удается только поднять цены на эти дома. Как и прежде, 50 процентов всех детей будут посещать школы, находящиеся в нижней половине рейтинга качества школ. Как в известной метафоре стадиона, все стоят, надеясь получить лучший обзор, только чтобы обнаружить, что никто не видит лучше, чем если бы все остались сидеть.
Дети, которые здоровы и имеют достаточное питание, с гораздо большей вероятностью будут посещать школу. Люди, которые заканчивают школу и преуспевают, имеют более высокий потенциал заработка во взрослой жизни.
[T] Это еще одна причина, по которой детей нелегалов ищут в государственных школах: они с этим мирятся. Дети нелегалов будут мириться с этими ветхими школами, потому что для них это огромный шаг вперед. И эти школы становятся маленькими центрами идеологической обработки для детей нелегальных иммигрантов, поскольку им промывают мозги и программируют, чтобы они стали демократами во взрослом возрасте.
Волна наказаний, прокатившаяся по Соединенным Штатам с началом войны с наркотиками и движением за жесткость, буквально захлестнула наши школы. Школы, захваченные этим водоворотом, начали рассматривать детей как преступников или подозреваемых, а не как молодых людей с огромным потенциалом, которые борются по-своему и в своих сложных условиях, чтобы сделать это и, надеюсь, процветать. Мы начали рассматривать молодежь в школах как потенциальных нарушителей, а не как детей, нуждающихся в нашем руководстве.
Эти дети должны быть зачислены в программы самостоятельной жизни, разработанные властями штата и местными властями, чтобы подготовить их к поступлению на работу или поступлению в колледж и успешному управлению своей жизнью.
Когда дети посещают школы, в которых больше ценят дисциплину и безопасность, чем знания и интеллектуальное развитие, они посещают подготовительные школы к тюремному заключению.
Из-за закрытия многих школ для глухих в Великобритании глухие дети вынуждены посещать общеобразовательную школу. Я не возражаю против этой идеи: я думаю, что она инклюзивна и лучше готовит детей к жизни в слышащем мире. Я не против этой идеи, если этот ребенок получит правильную поддержку.
Противники выбора школы также нечестны, когда говорят о спасении государственных школ. Опрос Фонда «Наследие» показал, что в 2001 году 47 процентов членов Палаты представителей и 51 процент сенаторов с детьми школьного возраста записали их в частные школы. городов около 50%.
Как бывший учитель средней школы и ученик класса из 60 беспризорников в гимназии Святой Бригитты, я знаю, что образование — это дисциплина и мотивация. Учащиеся из неблагополучных семей нуждаются в дополнительном внимании, стабильной школьной среде и достаточном творческом подходе учителей, чтобы стимулировать их воображение. Эти вещи не дорогие.
Всякий раз, когда мы видели, как дети в самых неблагоприятных условиях действительно преуспевают, всегда это было в классах и в целых школах, где есть четкое представление о том, где дети могут быть.
Для меня не важно быть звездой, но для меня важно быть одним из лучших игроков. Я не буду чувствовать себя комфортно, если не реализую свой потенциал. Я не хочу, чтобы обо мне говорили как об игроке с потенциалом, который так и не реализовал его, поэтому я буду очень усердно работать, чтобы стараться быть лучшим, на что я способен.
Если цель Закона «Ни одного отстающего ребенка» состоит в том, чтобы гарантировать, что все дети соответствуют государственным стандартам, то недопустимо позволять большому числу детей из наиболее неблагополучных семей попадать в щели.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!