Цитата Вирджинии Экслайн

Игровая терапия основана на том факте, что игра является естественным средством самовыражения ребенка. Это возможность, которая дается ребенку, чтобы «разыграть» свои чувства и проблемы, точно так же, как в некоторых видах взрослой терапии человек «выговаривает» свои трудности.
В определенных обстоятельствах, когда он экспериментирует с новыми типами поведения, сотрудничая с себе подобными, ребенок уже становится взрослым. В каждом ребенке есть взрослый, а в каждом взрослом - ребенок. ... У ребенка существуют определенные взгляды и убеждения, которые интеллектуальное развитие будет все более и более устранять: есть и другие, которые будут приобретать все большее и большее значение. Последние не являются производными от первых, но отчасти антагонистичны им.
Как творческому взрослому нужно играть с идеями, так и ребенку для формирования своих идей нужны игрушки, а также много свободного времени и возможностей, чтобы играть с ними по своему усмотрению, а не только так, как думают взрослые. Вот почему ему должна быть предоставлена ​​эта свобода, чтобы его игра была успешной и действительно сослужила ему хорошую службу.
Вы видите, как играет ребенок, и это так близко к тому, как художник рисует, потому что в игре ребенок говорит что-то, не произнося ни слова. Вы видите, как он решает свои проблемы. Вы также можете увидеть, что не так. Маленькие дети особенно обладают огромным творческим потенциалом, и все, что в них есть, всплывает на поверхность в свободной игре.
В игре ребенок всегда ведет себя не по возрасту, не по своему обычному бытовому поведению; в игре он как бы на голову выше самого себя. Игра содержит в концентрированном виде, как в фокусе увеличительного стекла, все тенденции развития; это как если бы ребенок пытался прыгнуть выше своего обычного уровня.
Ребенок знает только то, что он участвует в игре, потому что это доставляет ему удовольствие. Он не осознает своей потребности играть — потребности, источником которой является давление нерешенных проблем. Он также не знает, что его удовольствие от игры исходит из глубокого чувства благополучия, которое является прямым результатом чувства контроля над вещами, в отличие от остальной части его жизни, которой управляют его родители или другие взрослые.
В нашем мозгу заложено желание играть, которое подталкивает нас к общительности. Детская игра одновременно требует и создает свое собственное безопасное пространство, в котором он может противостоять угрозам, страхам и опасностям, но всегда преодолевает их. Игра предлагает ребенку естественный способ справиться с боязнью разлуки или покинутости, вместо этого предоставляя ему возможности для мастерства и самопознания.
Индивидуальный человек в интроспекции факта своего собственного сознания также открывает изначальный естественный факт своей свободы: свою свободу выбора, свою свободу использовать или не использовать свой разум в отношении любого данного предмета. Короче говоря, естественный факт его «свободной воли». Он также обнаруживает естественный факт господства своего ума над своим телом и его действиями: то есть его естественное владение собой.
Ум растет благодаря самораскрытию. В игре ребенок выясняет, что он может сделать, открывает свои возможности воли и мысли, спонтанно проявляя свою силу. В работе он следует заданию, поставленному ему другим, и не обнаруживает своих склонностей и склонностей; но чужое. В игре он раскрывает свою изначальную силу.
Я подумал, что если я смогу сделать что-то более игривое и легкое, как моя пьеса BEYOND THERAPY, это может принести мне прибыль. Я думаю, что одна из причин, по которой у BEYOND THERAPY есть ноги — они были очень успешными для меня по всей стране, — это то, что это дружеская игра, довольно солнечная.
И что, по мнению каждого ребенка, способен сделать каждый взрослый? В том, что он действительно способен подчинять мир внутреннему желанию, именно то, что ребенок усердно практикует в своей страстной игре.
[Т] человек, в котором воля к свету сильна и ясна, обнаруживает, что его сердце неразрывно связано с борьбой сил света в его родном месте и времени. Как бы он ни жаждал возможности более полного самовыражения в более счастливом мире, он знает, что для него самовыражение невозможно, кроме как в мире, в котором укоренен его разум. Индивидуум, в котором воля к свету слаба, вскоре убеждает себя, что его возможности лежат в другом месте.
В детстве актерское мастерство казалось естественным продолжением моей любви к игре, и если ты разучился играть, тебе не следует быть актером.
Ребенок, который не играет, — не ребенок, а человек, который не играет, навсегда потерял ребенка, который жил в нем и которого ему будет очень не хватать.
В игре ребенок всегда выше своего среднего возраста, выше своего повседневного поведения; в игре он как будто на голову выше самого себя.
В данный момент ребенок заинтересовывается произведением, показывая это выражением лица, своим напряженным вниманием, своей настойчивостью в одном и том же упражнении. Этот ребенок ступил на дорогу, ведущую к дисциплине.
Главной характеристикой игры, будь то детской или взрослой, является не ее содержание, а ее способ. Игра — это подход к действию, а не форма деятельности.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!