Цитата Вирджинии Сатир

Родители преподают в самой жесткой школе мира: Школе создания людей. Вы совет по образованию, директор, классный руководитель и уборщик, все в одном лице. . . . Есть несколько школ, которые могут подготовить вас к вашей работе, и нет общего соглашения по учебной программе. . . . Вы дежурите или, по крайней мере, дежурите 24 часа в сутки, 365 дней в году в течение как минимум 18 лет на каждого ребенка, который у вас есть. Кроме того, вам придется бороться с администрацией, у которой есть два лидера или босса, в зависимости от того, что может быть.
Родители преподают в самой жесткой школе мира - Школе Создания Людей. Вы совет по образованию, директор, классный руководитель и уборщик.
Я преподавал в государственной школе 26 лет, но больше не могу. В течение многих лет я просил школьный совет разрешить мне преподавать программу, которая не причинит детям вреда, но у них всегда были другие проблемы. Если вы услышите о работе, на которой мне не нужно причинять боль детям, чтобы зарабатывать на жизнь, дайте мне знать. Правда в том, что школы на самом деле не учат ничему, кроме слепого послушания.
Я работаю семь дней в неделю и работаю около 12 часов в день, с начала сентября до конца мая; учебный год. Я беру два выходных, Рождество и Новый год, иногда День Благодарения - два с половиной. И в результате я привязался к своему столу.
По всей стране существует небольшое движение школ под руководством учителей. Это школы, в которых нет традиционного директора, учителя собираются вместе и сами управляют школой. Это самый радикальный способ, но я думаю, что более осуществимым для всех является просто создание карьерных лестниц для учителей, которые позволяют определенным учителям через определенное количество лет занимать новые роли. Роли наставничества своих сверстников, помощи в обучении начинающих учителей, чтобы они лучше справлялись со своей работой, роли в написании учебной программы, ведении планирования уроков.
Я проучился один год в школе и учился в заочной школе, что на самом деле было еще одним счастливым случаем. Заочная школа — это в основном домашняя школа, но вы учите себя, а не ваши родители. Я обнаружил, что одной из самых важных вещей в моей жизни является то, что я научился чему-то себя учить. Я чувствую, что это то, чему действительно должны учить школы.
Даже когда я был в отпуске после Олимпии, я искал зал для тренировок. Он был не только 24 часа в сутки, но и 365 дней в году. Возможно, это было слишком экстремально, но именно благодаря этому я из маленького закоулочного спортзала в Англии стал мистером Олимпия.
Есть старая поговорка, что вы продукт вашего окружения. Родители могут сделать так много только тогда, когда восемь часов в день они проводят в школе. Как родители, мы пытаемся научить наших детей уважительно относиться к другим и учить их старым ценностям, но во многом это зависит от школ.
Вот идея: проводите два или три часа в день, по крайней мере, пять дней в неделю перед книжным магазином с доской для сэндвичей с вашей обложкой на ней, пока вы преследуете и болтаете со всеми, кого вы можете загнать и кто готов поговорить с вами.
Я согласился работать учителем математики в Teach For America. Так вот что бы я сделал, по крайней мере, в течение двух лет после выпуска.
В Индонезии я провел два года в мусульманской школе, два года в католической школе. В мусульманской школе учительница написала моей матери, что я корчила рожи во время изучения Корана.
В каждом городе Америки была по крайней мере одна, две или, может быть, три радиостанции, которые крутили рок 24 часа в сутки. В Англии у нас был рок-специалист на два часа в неделю.
Я тренировался каждый день после школы с 15:30 до 17:30, а затем мне приходилось ехать на трех автобусах, чтобы добраться домой, что занимало не менее двух часов.
Обычно я тренируюсь два раза в день, а четверг и воскресенье должны быть моими выходными. Но даже в эти дни я хотя бы раз тренируюсь. Я должен делать по крайней мере один сеанс каждый день, чтобы быть счастливым.
В течение следующих двух лет ЮНИСЕФ сосредоточится на улучшении доступа к образованию и повышении его качества, чтобы предоставить детям, бросившим школу или работающим в школьные часы, возможность получить формальное образование!
Я имел обыкновение писать книгу такими очередями по два-три месяца за раз. Чтобы я знал или, по крайней мере, чувствовал себя в безопасности, что в течение следующих нескольких месяцев у меня будет по крайней мере несколько часов в день.
Моему отцу было важно, чтобы я ходил в еврейскую школу три дня в неделю по два-три часа каждый раз. Для меня это казалось бесконечным. Подумайте об этом с точки зрения ребенка: я заканчивал свой обычный школьный день, затем сел на автобус и пошел в другую школу. Это было тяжело принять.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!