На каждом этапе развития ребенок нуждается в разных ресурсах семьи. В течение первого года первичны разнообразный опыт и доступность родителей для привязанности. В течение второго и третьего года обучения стимуляция языкового развития имеет решающее значение. В годы, предшествующие поступлению в школу, информация, которая убеждает детей в том, что их любят, становится критической, а в школьные годы для детей важно верить, что они могут преуспеть в задачах, которые хотят освоить.