Цитата Генри Жиру

Администрация Обамы не рассматривает школы как общественное благо. Он не рассматривает школы как место, где мы можем научить учащихся серьезно относиться к демократии и уметь бороться за нее. Он рассматривает их в основном как детей, которые должны быть частью глобальной рабочей силы.
Школы должны быть демократическими общественными сферами. Они должны быть местами, которые обучают людей быть информированными, учиться управлять, а не быть управляемыми, серьезно относиться к правосудию, стимулировать радикальное воображение, давать им инструменты, которые им нужны, чтобы иметь возможность общаться как с собой, так и с другими. в более широком мире. Я имею в виду, что в основе любого важного образования лежит центральный вопрос: как вы можете представить себе будущее, сильно отличающееся от настоящего, и будущее, которое в основном основывается на вопросах экономической, политической и социальной справедливости?
Америка воюет сама с собой, потому что фактически объявила войну не только любому чувству демократического идеализма, но объявила войну всем институтам, которые делают демократию возможной. И мы видим это в войне с государственными школами. Мы видим это в войне против образования. Мы видим это в войне с системой здравоохранения.
Часто, когда мы говорим об улучшении наших государственных школ, легко вернуться к вопросу денег. Со школами в основном все в порядке, просто недостаточно финансируется? Миллениалы говорят «нет»: дополнительное финансирование не панацея от того, что беспокоит наши школы.
Я продукт государственных школ. Им не хватает ресурсов, и когда вы забираете эти доллары из государственных школ и отправляете их в частные школы, вы еще больше голодаете в системе.
По-видимому, почти каждый может лучше обучать детей, чем наши так называемые «педагоги» в государственных школах. Дети, которых родители обучают дома, также получают более высокие результаты на тестах, чем дети, обучающиеся в государственных школах. ... Успешное образование показывает, что возможно, будь то чартерные школы, частные школы, военные школы или домашнее обучение. Задача состоит в том, чтобы обеспечить больше аварийных выходов из несостоятельных государственных школ не только для того, чтобы помочь тем учащимся, которые сбежали, но и для того, чтобы заставить эти учебные заведения действовать сообща, прежде чем потерять больше учеников и рабочих мест.
Я думаю, мы должны разрешить школы внутри школ, где 100 из 500 детей могут быть организованы по тому, как они работают и что они делают, и то, что они делают, часто более прогрессивно. Я бы хотел, чтобы много детей разного возраста, может быть, даже несколько взрослых работали вместе над проектом.
Ландшафт государственного образования обогащается за счет множества вариантов: районные государственные школы, специализированные школы, общественные школы, школы, ориентированные на профессиональное и техническое образование, и даже чартерные школы.
Вы [Питер Р. Бреггин] в основном имели в виду, что они превратили наши школы во что-то иное, чем школы. Как вы думаете, что имеет в виду правительство, превращая наши школы в маленькие клиники?
Пока государственные школы рассматриваются как места, которые существуют для гарантированного трудоустройства членов профсоюзов учителей, не удивляйтесь, увидев, что американские учащиеся продолжают получать более низкие баллы на международных тестах, чем учащиеся в странах, которые тратят на одного ученика намного меньше, чем учащиеся. мы делаем.
Настойчивость любого общества в том, насколько серьезно оно относится к демократии, на самом деле может быть измерено тем, как оно относится к своим детям. И если мы возьмем этот индекс в качестве показателя Соединенных Штатов, он совершенно несостоятелен. У вас есть молодые люди, которые в основном учатся в школах, которые все чаще строятся по образцу тюрем. У вас их поведение становится все более криминальным. И один из самых чудовищных актов, это создание долговых тюрем для детей.
Все хотят секса — вам не обязательно рожать ребенка в 16 лет. Вам не нужно принимать наркотики. Я думаю, что наши воскресные школы должны быть превращены в школы истории для чернокожих и компьютерные школы по выходным, точно так же, как школы иврита для евреев или мои азиатские друзья, которые отправляют своих детей в школы по выходным изучать китайский или корейский языки.
Я поддерживаю чартеры, но чартеры правильные. Я поддерживаю чартеры, которые поддерживают детей с самыми высокими потребностями. Устав должен быть нацелен на студентов, у которых серьезные проблемы. Он должен служить учащимся, которые не преуспели в государственных школах, когда он может им помочь. Или, по крайней мере, хартии должны согласиться принять аналогичные пропорции детей с самыми высокими потребностями.
Проблема не в том, что государственные школы плохо работают, а в том, что они работают. Первая цель и основная функция школ — воспитывать не хороших людей, а хороших граждан. Это та функция, которую мы обычно называем государственной идеологической обработкой.
Я думаю, что действительно есть некоторые государственные школы, невероятно успешные государственные школы, которые прививают своим ученикам настоящую образовательную этику.
Особенно студенты. Я люблю превращать их в историю. Некоторые из них должны пойти ко мне в качестве задания, как дети из школ в Нью-Йорке пойдут в Y. Я хочу, чтобы они знали, почему я люблю это и почему они тоже должны.
В начальной и средней школе мы будем помогать государственным школам, обслуживающим малообеспеченные семьи, и помогать учащимся как государственных, так и частных школ.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!