Цитата Генри Жиру

Многие ректоры университетов перенимают язык и поведение генеральных директоров и тем самым полностью отказываются от публичной миссии университетов. Государство радикально прекращает финансирование государственных университетов, и ректоры университетов по большей части вместо того, чтобы защищать высшее образование как общественное благо, пытаются приватизировать свои учреждения, чтобы вывести их из-под политического контроля правительств штатов. Это не достойная или продуктивная стратегия.
Кончина высшего образования как общественного блага также очевидна в свете избрания ряда правых политиков, которые сокращают финансирование государственных университетов и делают все возможное, чтобы превратить их в учебные центры для удовлетворения потребностей корпораций. Эта новая и интенсивная атака как на социальное государство, так и на высшее образование полностью подрывает общественный характер образования.
Президенты университетов должны громко и решительно защищать университет как общественное благо, необходимое для демократической культуры и экономики нации. Они должны критиковать приоритет средств на военные и пенитенциарные расходы по сравнению со средствами на высшее образование. И этот аргумент следует выдвигать в защиту образования, как важнейшего общественного блага, и к нему следует относиться серьезно. Но они не приводят эти аргументы.
Если бы правительство инвестировало эти деньги в высшее образование и общественные услуги, это были бы гораздо более выгодные инвестиции. Но администраторы и ученые в США по большей части не приводят таких аргументов; вместо этого они отказались от защиты университета как цитадели общественных ценностей и при этом отказались от всякого чувства социальной ответственности в пользу идеи университета как места, вдохновленного поиском истины, справедливости, свободы и достоинства.
Общество — любое общество — определяется как совокупность взаимных выгод и обязанностей, наиболее явно воплощенных в общественных учреждениях: государственных школах, публичных библиотеках, общественном транспорте, государственных больницах, общественных парках, общественных музеях, местах отдыха, государственных университетах и ​​т. д. .
Многое из того, что называется «общественным», все больше становится личным благом, за которое платят пользователи — все более высокая плата за пользование общественными автомагистралями и общественными мостами, более высокая плата за обучение в так называемых государственных университетах, более высокая плата за вход в общественные парки и публичные музеи.
Многие преподаватели ушли в академические специализации и загадочный язык, что сделало их неуместными для защиты университета как общественного блага, за исключением некоторых случаев для очень небольшой аудитории. Это становилось все более и более очевидным в последние несколько лет, поскольку ученые стали настолько изолированными, часто не желающими или неспособными защищать университет как общественное благо, несмотря на широко распространенные нападки на академическую свободу, роль университета как демократической общественная сфера и все большее превращение знаний в ходовой товар, а студентов в покупателей.
Вся эта история со студенческим кредитом сводит меня с ума. Если бы 18-летние не могли расписаться в долгах на десятки тысяч долларов, чтобы оплачивать счета в колледже, правительствам штатов не было бы так политически легко сократить поддержку налогоплательщиков для населения. колледжи и университеты.
С акционированием и приватизацией высшего образования колледжам и университетам становится все труднее расширять и углублять демократическую общественную жизнь, воспитывать активных критически настроенных граждан и действовать как демократические общественные сферы.
Я лично стал жертвой организованного срыва публичной лекции в университетском городке — в Университете Северной Каролины в Чапел-Хилл, Мичиганском государственном университете и Колледже Провиденс в Род-Айленде, и это лишь некоторые из них.
Контроль над мыслями более важен для свободных и популярных правительств, чем для деспотических и военных государств. Логика проста: деспотическое государство может контролировать своих внутренних врагов силой, но поскольку государство лишается этого оружия, требуются другие средства, чтобы невежественные массы не вмешивались в общественные дела, которые их не касаются… быть наблюдателями, а не участниками, потребителями как идеологии, так и продуктов.
Я имею в виду, что публике в Европе это нравится больше, чем здесь, потому что поддерживаемые государством организации считают, что исполнение современной музыки является частью образования публики.
Система земельных университетов строится от имени людей, которые вложили в эти государственные университеты свои надежды, свою поддержку и свое доверие.
Мы движемся в совершенно неправильном направлении в сфере высшего образования. Сорок лет назад обучение в некоторых крупных американских государственных университетах и ​​колледжах было практически бесплатным. Сегодня стоимость недоступна для многих семей рабочего класса. Право на высшее образование должно быть у всех, а не только у богатых семей.
Можно сказать, что президенты пишут первую главу своих мемуаров в этих посланиях седьмого года Конгрессу о положении в стране. Они пытаются заставить общественность и средства массовой информации думать об их президентстве так, как они хотели бы, чтобы о них думали.
Я вырос в Оринджбурге, штат Южная Каролина, который гордится тем, что является домом для двух из восьми исторически сложившихся колледжей и университетов штата: Университета штата Южная Каролина и Университета Клафлина. Когда я был ребенком, катаясь по городу с дедушкой, мы часто проезжали мимо колледжей.
Я достаточно взрослый, чтобы помнить времена, когда американские общеобразовательные школы K-12 были лучшими в мире. Я горжусь тем, что их закончил, и во многом обязан тому, чему научился в государственных школах Детройта и в Университете штата Мичиган.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!