Цитата Герберта Саймона

Обучение является результатом того, что ученик делает и думает, и только того, что он делает и думает. Учитель может продвигать обучение, только заставляя ученика учиться.
С точки зрения образования гениальность означает, по сути, «рождение радости в обучении». Я хотел бы предположить, что это является центральной задачей всех педагогов. Именно гений ученика является движущей силой всего обучения. Прежде чем преподаватели возьмутся за какие-либо другие важные вопросы обучения, они должны сначала получить полное представление о том, что лежит в основе внутренней мотивации каждого учащегося к обучению, и что эта мотивация берет начало в гениальности каждого учащегося.
Ученик — самый важный человек в этой школе... лично, по телефону или по почте. Студент не зависит от нас... мы зависим от Студента. Студент – это не прерывание нашей работы. Студент – ее цель. Мы не делаем одолжение, служа Студенту... Студент делает нам одолжение, давая нам возможность сделать это. Студент – это человек, который приносит нам свое желание учиться. Наша работа заключается в том, чтобы обращаться с каждым студентом так, чтобы это было выгодно как для студента, так и для нас самих.
В этом смысле я обязан быть слушателем. Выслушать сомнения, страхи и некомпетентность учащегося, которые являются частью процесса обучения. Слушая ученика, я учусь говорить с ним или с ней.
Я думаю, однако, что у этой проблемы образования нет другого решения, кроме понимания того, что лучшее преподавание может быть сделано только тогда, когда между учеником и хорошим учителем существуют прямые личные отношения — ситуация, в которой ученик обсуждает идеи, думает о вещах и говорит о вещах. Невозможно многому научиться, просто сидя на лекции или даже просто решая заданные задачи. Но в наше время у нас так много учеников, которых нужно учить, что мы должны попытаться найти замену идеалу.
Университет — это не результаты в следующем квартале; дело даже не в том, кем стал студент по окончании учебы. Речь идет об обучении, которое формирует всю жизнь, обучении, передающем наследие тысячелетий; обучение, которое формирует будущее
Я отношу себя к ученикам и учителям. В этом году я снова в студенческие годы. Я стараюсь оставаться в равновесии. Я так много узнаю каждый раз, когда хожу около своей двери.
Вскоре я понял, что изучающий английскую литературу, не знающий Библии, не понимает многого из того, что происходит в том, что он читает: самый добросовестный изучающий будет постоянно неправильно истолковывать подтекст, даже смысл.
Учения, которое преображает людей, не происходит, если игнорируется внутренний учитель ученика… мы можем говорить с учителем внутри наших учеников только тогда, когда мы говорим с учителем внутри себя.
Величайшие учителя — это те, кто превращает отличника в отличника или неудачника в отличника.
Когда человек отдает все, что может, без ограничений, барьеры индивидуальности разрушаются. Уже невозможно сказать, является ли это учеником, предлагающим себя учителю, или учителем, предлагающим себя ученику. Видишь только двух безупречных существ, отражающих друг друга, как пара блестящих зеркал.
Каждому учащемуся есть что предложить, и каждый учащийся заслуживает благоприятной учебной среды.
В среде онлайн-обучения часто трудно сказать, испытывает ли учащийся трудности. К тому времени, когда результаты тестов отстают, часто бывает слишком поздно — студент уже бросил учебу.
Моя цель номер один заключалась в том, чтобы не получать пятерки, и я доказал это. Я был троечником. Вы должны быть готовы учиться. Если вам неинтересно учиться, это не сработает. По мере того, как я становился старше и хотел учиться и отчаянно нуждался в внутренней информации, учиться было намного легче.
У учителя было два типа учеников. Один тип ученика — близкий ученик. Другой тоже близкий ученик, но не в смысле физической близости. Близкие ученики часто меняются.
Идеальные отношения между учителем и учеником существуют, когда ученик лучше учителя.
Если китаец не знает китайского языка, это как человек без фамилии, лошадь без уздечки, лодка без руля. Чем больше у него западных знаний, тем больше он будет ненавидеть Китай. Даже если он станет способным человеком с огромными знаниями, как он может быть полезен государству?
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!