Цитата Гилберта К. Честертона

Со своей стороны, я был бы склонен предположить, что главной целью образования должно быть восстановление простоты. Если хотите так выразиться, главная цель образования не в том, чтобы чему-то научиться; более того, главная цель образования — разучиться.
Главная цель образования состоит не в том, чтобы чему-то научиться, а в том, чтобы разучиться.
Реформы рынков товаров и труда, образования, инноваций, «зеленого» роста, конкуренции, налогов, здравоохранения — вот то, что должно быть предметом нашего первоочередного внимания в контексте долгосрочной стратегии восстановления устойчивого роста.
Должен быть класс по наркотикам. Должен быть класс по половому воспитанию — настоящий урок полового воспитания — а не только картинки, диафрагмы, «нелогичные» термины и тому подобное… должен быть класс по мошенничеству, должен быть класс по религиозные культы, должны быть занятия по жестокости полиции, должны быть занятия по апартеиду, должны быть занятия по расизму в Америке, должны быть занятия по тому, почему люди голодны, но их нет, есть занятия по тренажерный зал, физкультура, давайте учиться волейболу.
Один из величайших недостатков женщин современности — это глупый страх перед вещами, и одна из целей воспитания девочек должна состоять в том, чтобы дать им знания о том, какие вещи действительно опасны.
Психология должна быть главной фундаментальной наукой, от которой зависит практика образования. Он должен был снабжать образование необходимой ему информацией, касающейся, среди прочего, процессов понимания, обучения и мышления. Одна из трудностей заключалась в том, что разработанная теория основывалась главным образом на исследованиях поведения крыс и голубей. Как кто-то сказал, некоторые из разработанных таким образом теорий были оскорблением даже для крыс.
Равенство должно быть главной основой воспитания молодежи.
Великая цель образования должна быть соизмерима с целью жизни. Оно должно быть моральным; научить уверенности в себе: внушить юноше интерес к себе; с любопытством, касающимся его собственной природы; познакомить его с ресурсами его ума и научить его, что в этом вся его сила.
Эпоха генеральных директоров породила финансового директора (не сертифицированный летающий объект, как вы можете себе представить, а главного финансового директора), а совсем недавно — ИТ-директора, главного инвестиционного директора, — хороший толчок для бухгалтера, которому вы не можете позволить себе дать поднимать . . .
Образование должно способствовать; это образование предназначено для подавления. Образование должно вдохновлять; это образование предназначено для приручения. Образование должно укрепляться; это образование предназначено для расслабления. Англичане слишком мудрый народ, чтобы пытаться дать ирландцам какое-либо достойное образование. Также ожидаем, что они вооружат нас.
В образовании, опять же, главное равенство и свобода.
Там, где главная цель состоит в том, чтобы научить многим вещам, образование дается или получает мало.
Согните названия цветов, которые должны быть выполнены из неоновых или медных трубок. Поместите объект на поверхность — обведите объект — затем согните объект — оставив часть его прикрепленной.
Удержание физических объектов и манипулирование ими — одна из вещей, которым мы учимся раньше всего и делаем больше всего. Неудивительно, что контроль над объектом лежит в основе одной из пяти наиболее фундаментальных метафор нашей внутренней жизни. Чтобы управлять объектами, мы должны научиться управлять своим телом. Мы изучаем обе формы контроля вместе. Самоконтроль и контроль над объектом — неразделимые переживания с самого раннего детства. Неудивительно, что в качестве метафоры — первичной метафоры — самоконтроль есть контроль над объектами.
Цель образования состоит в том, чтобы дать людям возможность продолжить свое образование, или в том, что целью и наградой обучения является постоянная способность к росту.
Нет ничего более сводящего с ума, чем быть спрошенным объектом своего интереса об объекте ее, если этот объект не вы.
Образование и духовная жизнь вообще есть дело, в котором прежде всего требуется личная инициатива; функция государства должна начинаться и заканчиваться требованием какого-либо образования, и, если возможно, такого, которое способствует умственному индивидуализму, а не того, которое соответствует предрассудкам государственных чиновников.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!