Цитата Госвами Криянанды

Овладение любым предметом требует, чтобы человек отождествлял себя с особым состоянием сознания, соответствующим этому предмету. — © Госвами Криянанда
Овладение любым предметом требует, чтобы человек отождествлял себя с особым состоянием сознания, соответствующим этому предмету.
Определенные характеристики предмета очевидны. Начнем с того, что в этом предмете мы имеем дело не с отдельными вещами или отдельными свойствами: мы имеем дело формально с тем, что можно сказать о какой-либо вещи или любом свойстве. Мы готовы сказать, что один и один — это два, но не то, что Сократ и Платон — это два.
Но нельзя ли представить присутствие и присутствие субъекта самому себе перед речью или знаками, присутствие субъекта самому себе в безмолвном и интуитивном сознании? Таким образом, такой вопрос предполагает, что до знака и вне его, исключая всякий след и всякое различение, возможно нечто вроде сознания.
Коварство науки заключается в ее претензии быть не предметом, а методом. Вы можете игнорировать тему; ни один предмет не является всеобъемлющим. Но метод вполне может быть применен к чему угодно в пределах поля сознания.
Хорошая работа не делается «скромными» людьми. Одна из первых обязанностей профессора, например, по какому-либо предмету, состоит в том, чтобы несколько преувеличить как важность своего предмета, так и свое собственное значение в нем. Человек, который всегда спрашивает: «Стоит ли то, что я делаю?» и «Подходящий ли я человек для этого?» всегда будет неэффективен сам и обескураживает других. Он должен немного закрыть глаза и подумать о своем предмете и о себе немного больше, чем они того заслуживают. Это не так уж сложно: труднее не сделать своего субъекта и самого себя смешным, слишком крепко зажмурив глаза.
Для изучающего какой-либо предмет очень полезно прочитать оригинальные мемуары по этому предмету, ибо наука всегда наиболее полно усваивается, когда она находится в зачаточном состоянии.
Тот, кто думает, что может иметь плоть и кости, не подвергаясь никакому внешнему влиянию или случайностям материи, бессознательно желает примирить две противоположности, а именно быть в то же время подверженным и неподвластным изменению. Если бы человек никогда не подвергался изменению, не могло бы быть и поколения; было бы одно единственное существо, но не было бы особей, образующих вид.
Посмотрите, кто является предметом; и это исследование ведет вас к чистому Сознанию за пределами субъекта.
... три основных компонента лидерства: владение предметом, способность убедительно сформулировать требуемый план действий и горячая вера в его правильность.
Вы не говорите университетскому профессору, погруженному в определенный предмет, что он должен получить жизнь. Им предлагается получать удовольствие от своего предмета и передавать его дальше.
Извините, что вынужден затронуть тему Рождества. Это неприличная тема; жестокий, прожорливый субъект; пьяный, бесчинствующий субъект; расточительный, губительный предмет; злой, вымогательный, лживый, грязный, богохульный и деморализующий субъект. Рождество навязывается сопротивляющейся и вызывающей отвращение нации лавочниками и прессой: само по себе оно увянет и сморщится в огненном дыхании всеобщей ненависти; и всякий, кто оглянется на нее, превратится в столб жирных сосисок.
Скуки можно разделить на два класса; те, у кого есть свой особый предмет, и те, кому предмет не нужен.
У американских картин обычно нет темы, только история. Красивая женщина не является предметом. Джулия Робертс делает то и это не в тему.
В известном смысле писатель «выбирается» своим субъектом — его субъектом является сознание его собственной эпохи.
Столкнувшись с любящим и разделяющим Консенсусом отношений субъект-СУБЪЕКТ, весь авторитаризм должен исчезнуть. Семейный Круг Фей, объединенный общим видением несобственнической любви, которая является дарованием любому другому и всем другим того полного пространства, в котором каждый может расти и воспарять к своему собственному свободно выбранному, полному потенциалу, достигает друг друга от субъекта к СУБЪЕКТУ, впервые в истории становится настоящей рабочей моделью Общего Консенсуса!
Все предлагаемые версии происхождения Солнечной системы вызывают серьезные возражения. Вывод в нынешнем состоянии субъекта будет заключаться в том, что система не может существовать.
Учитель, который не может объяснить ребенку какой-либо отвлеченный предмет, сам не понимает до конца своего предмета; если он не пытается разложить свои знания так, чтобы они соответствовали уму ребенка, он не понимает учения.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!